ГДЗ решебник ответы по русскому языку 5 класс рабочая тетрадь Львов часть 1 2 ФГОС

Для качественной подготовки к школьным урокам советуем смотреть данный онлайн решебник за 2016-2017-2018 года. В нем ты найдешь подробные решения к трудным заданиям и упражнениям. Следуя стандартам ФГОС, все ГДЗ подойдут для нынешних учебников и рабочих тетрадей. Бесплатная домашняя работа с готовыми ответами на вопросы облегчит жизнь ученику и поможет родителям для проверки сложных задач.
Чтобы читать разборы и решения, выбери номер задачи (№ раздела, страницы, главы):

Автор книги (часть 1 2 3): Львов к учебнику Разумовской, Львовой, Капинос, Львова.

Часть 1, задание:1.1; 1.2; 2; 3.1; 3.2; 3.3; 4; 5.1; 5.2; 6; 7.1; 7.2; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14.1; 14.2; 15; 16; 17; 18.1; 18.2; 19.1; 19.2; 19.3; 20; 21.1; 21.2; 22; 23; 24; 25; 26; 27.1; 27.2; 28; 29.1; 29.2; 30; 31.1; 31.2; 32; 33; 34.1; 34.2; 35; 36; 37; 38.1; 38.2; 39; 40; 41.1; 41.2; 42; 43; 44; 45; 46; 47; 48; 49; 50; 51; 52.1; 53.1; 53.2; 54; 55; 56; 57; 58.1; 58.2; 59; 60; 61; 62; 63; 64.1; 64.2; 65; 66; 67; 68; 69; 70; 71; 72; 73; 74.1; 74.2; 75; 76; 77; 78; 79; 80; 81; 82; 83; 84; 85; 85.2; 86.2; 87.1; 87.2; 87.3; 88.1; 88.2; 88.3; 88.4; 89; 90; 91; 92; 93; 94; 95; 96; 96.2; 97; 98.1; 98.2; 99; 100; 101; 102; 103; 104; 105; 106; 107.1; 107.3; 108; 109.1; 109.2; 110.1; 110.2; 111.1; 111.2; 112; 113.1; 113.2; 114; 115.1; 115.2; 116.1; 116.2; 117.1; 117.2; 117.3; 118; 119.1; 119.2; 120; 121.1; 121.2; 122.1; 122.2; 123; 124.1; 124.2; 124.3; 125; 126.1; 127.1; 127.2; 128.1; 128.2; 128.3; 128.4; 128.5; 129; 130; 131; 132; 133; 134; 135.1; 135.2; 136; 137; 138.1; 138.2; 138.3; 139; 140; 141; 142; 143.1; 143.2; 144; 145.1; 145.2; 146; 147; 148; 148.2; 149; 150; 151; 152; 153; 154; 155; 156.1; 156.2; 156.3; 157; 158; 159; 160; 161; 162; 163; 164; 165; 166; 167; 168; 169; 170; 171; 172; 173; 174; 175; 176.1; 176.2; 177; 178; 179; 179.2;
Часть 2, задание:180; 181; 182; 183; 184; 185; 186.1; 186.2; 187; 188; 189; 190; 191; 192; 193.1; 193.2; 194.2; 195; 196; 197.1; 197.2; 197.3; 198; 199; 200.1; 200.2; 201; 202.1; 202.2; 202.3; 203; 204; 205; 206; 207.1; 207.2; 208; 209; 210; 211; 212; 213; 214; 215; 216; 217; 218; 219.1; 219.2; 220; 221; 222; 223; 224; 225; 226.2; 228.1; 228.2; 229.1; 229.2; 229.3; 230; 231; 232; 233; 234; 235; 236; 237; 238; 238.2; 239; 240.1; 240.2; 241; 242; 243; 244; 245; 246; 247; 248; 249; 250; 251; 252; 253; 254; 255; 256; 257; 258; 259; 260.1; 260.2; 261; 262; 263; 264; 265; 266; 267; 268; 269; 270; 271.1; 271.2; 271.3; 271.4; 272; 273.1; 273.2; 273.3; 273.4; 274; 275.1; 275.2; 276.1; 276.2; 276.3; 277; 278; 279; 280; 281; 282; 283.1; 283.2; 284.1; 284.2; 285; 286; 287; 288; 289; 290; 291; 292.1; 292.2; 293; 294; 295; 296; 297; 298; 299; 300.1; 300.2; 301; 302; 303.1; 303.2; 304; 305; 306.2; 306.3; 307; 308; 309.1; 309.2; 309.3; 310; 311; 312; 313; 314; 315.1; 315.2; 315.3; 316; 317; 318.1; 318.2; 319.1; 319.2; 319.3; 320; 321; 322.1; 322.2; 323; 324; 325; 326; 327; 328; 329; 330; 331; 332; 333.1; 333.2; 334; 335; 336; 337; 338; 339; 340; 341; 342; 343; 344; 345; 346; 347; 348; 349.

Текст из решебника:
О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ б. Михаил Васильевич Ломоносов на собственном примере доказал, что человек может заниматься наукой и одновременно искусством, физикой и литературой. До Ломоносова русский литературный язык отличала беспорядочная смесь самых различных языковых элементов. Михаилу Васильевичу удалось упорядочить всю пестро-ту )~~ основоположником современного русского языка, именно поэтому материал о великом ученом представлен в разделе «О языке и речи». Служебные части речи: предлог, союз, частица 81.Какаякрасота! 83. 1) Слово «тюль» традиционно мужского рода, однако в русском разговорном языке, по аналогии со словами «молы>, «боль» и другими, распространено употребление слова в женском роде, что является ошибкой. Этому способствует аналогия со словом «ткань» (женский род)- поэтому еще со времен Лескова <(В народе» тюль нередко был «она». 2)Читаю;читаешь;читает, читаем,читаете, читают. З) ,ел~л, "'~'"°'@@л~, Им, чи т ь W вы), и нD(т 1), ч ие ( ы й).~еп ц стие сидя), :;~~Р: вы,:ко).н й, але и, рязну ; Q б)ко_ртофель,наречие, машина; в)мороз,поднос,гриб; r)э_!!замен, вокаал.баскетбол: д) чеqный, окреqный, солнце. СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ Что изучает фонетика 84. Маrнитофон, патефон, фонетика, диктофон, домофон. м~ ,бо~ "'~''"$~~ Па хж_н че о й во я р ь ания а н 1 пл и о Фоне к - азе лv нr ик, з~ю иvзв е;щ._~ з е~ен я ы ~- Дикт о - о апис и NU:Дe ст ее последующего прослушивания. Домофон - электронное устройство" передающее сигнал от вызывного блока к переговорному устройству. 85.l)Транскрипция. 2) Звуки на письме передаются при помощи особых графических знаков - букв. 3) Мягкость согласных на письме обозначается буквами ь, е, ё, ю, я, и. Мягкость звука обозначают['] только при написании транскрипции - звуковом разборе слова. 4) Обязательно ставится знак ударения для обозначения ударной позиции гласного звука. 5) W 'f .,Q, а~ ~,rn "~~"" неско~~/в~~~нв~ут о ~ь&:1иОа~~~,или синтагмами (речевыми звеньями). В устной речи каждый речевой такт отделяется от другого остановками различной длительности и наполненности, так называемыми логическими паузами. Внутри речевого такта не может быть паузы, и все входящие в него слова произносятся слитно. Паузы моrут совпадать со знаками препинания - грамматическими паузами, но могут быть и там, где на письме таковых нет. ~ еаау~а~,раа§е~м. fн н~т ьн я а м е 1ми та зн аел одной вер й чето бле~е н ауА ~1 тк или пре ям об з ча д мя - ,~о аз л екая пауза, которая обозначает границы предложений, смысловых композиционных кусков, обозначается тремя вертикальными чертами -111. "·l""'li"""J' Р"'(Ы р~~ш~ам "~~~аыm зву~а'I'! :,01нivvpfm;rь~o1н~n90~~ нapyteirи~rofч!eчy1orR3rntpaтa 87.1.Карман-[карман]; копить с-элиап'ит'): :," [',:_,,,~~~orr:[email protected] об з аи'э~О~ ~ UU 87.2.Тасsа,о,аеао,с~,б~а,о ,оад,,я·· ~Гolm, ~ ~~рж щ о слfЦ., д е е о з че , о д ны слог авто,rунfесfи4~в\яе ся ~1м I J и, ,....._ Н "·г-'1""'1М''"'!""""""1· 'F""'"\" ~'"'~~~'"'" ега"-к1!\1усrок 3\1ачtн~ 1 n , 7 L I ~I n ) 1 u 1 88.2. Согласных звук~в етко различаю~хся в ру~ско язык наmrеред cл~µ:\61,lf, ,l']~дl',l],la],a' й' ,~'], ,1 ,1 ,lм'], 1,1,1"'1,lf,r,~1"1''1, , 1,1,п111,1 , 1",!,_1 , ,, 1,(:9 н 89.l)Из голоса; 2)ударными и безударными; 3) звуки [о] и [э] в русском языке встречаются только под ударением; 4)звонкими; 5), , @W~ @@Ш ~iз~; А о о 8)со ас ев б о ни ых г ос ,Gн · 9) звуки, которые образуются при помощи опущенного мягкого нёба, при котором воздух проходиг череэ нсс. 90. Звонкие-глухие: [п] и [б], [п'] и [б'], [ф] и [в], [ф'] и [в'], [к] и [r], [к'] и [r'], [т] и [д], [т'] и[д'],[ш]и [ж], [с]и [з],[с']и [з']. 91. Сосед: о [а] - гласный, безударный; е [э] - гласный, ударный. Тулуп: у [у]- гласный, безударный; у [у]- гласный, ударный. Сотрите: о[а]-гласный,безударный; И [и] - гласный, ударный; е[э]-гласный,безударный 92. Ведёт: в [в']-согласный,мягкий,звонкий; д [д']- согласный, мягкий, звонкий; т [т] - согласный, твердый, глухой Заказ: з[з]-соrласный, твердый, звонкий; к [к] - согласный, твердый, глухой; з [с] - согласный, твердый, глухой. т [т] согласный, твердый, глухой; к [к] - согласный, твердый, глухой. Жизнь: ж [ж] - согласный, твердый, звонкий; з[з']-согласный,мяrкий,звонкий; н[н'] согласный,мягкий,звонкий. Слог. Ударение 95.l)г)сочетание гласногоисоrласногозвуков; "·r""if'"ij'P'\'"'P~~- ~), юр~~~ (3), кan~М,~1eЙ[с]~л 'riл"~'"Pr•a· ~л о т""• пр r ш и ои о ся а [к}:.{н [к е ]. Ис л н смв т ов or, в конц о р r~в ч [ -П jj ,-... U t-1 111.1. белов. Буква не всегда соответпвует «своему» звуку. Одна буква может обозначать транскрипция отражает изменение звуков, возникающее в зависимости от позиции и от окружения. "м=.tn '"~ 'l""""'("'~'""°м~~~ому, про~~1нrмк;'fн1алr~ l n 1 7 L r (~t n 1 I ц I 11~- бо~~I ~',J; 6~~~1,1 кa~]j'f(rcr!!kФ\кfcr~ 1 n ) / L I (~I n 1 I ц I 11~7~ ~~~p~pso, l"':""f ~~Y<"' по~1"о/'3f1~о!\.сл1в. ~мeч:cr,r1п~r;cмex-ro~oгfnfмf1· u I 114. Бато[к], бульдо[к], осьмино[к], демого[к], диало[к], до[к], единоро[к], зало[к], ито[к], "~~<],~, ,~,л~роло~, ''~mедсо[,], пи к , &[ , о о п 1P1f], п о , по [ , д;(оТ't\], о~], ро[к], сапо[к, о ],cS°o ],Та о[], п~[к. Г) U ½~ 115.1. Звукопись - применение разнообразных фонетических приёмов для усиления аеу~· ' <аа~, ';iщ"~"'~' "'(о)" м" ые в тек р в1е ву и, а м ,~о и и рирс ы: о t-"1 ... Чуть IШ о,с&ес у Н ура К~Ы И Г"\ L-,~ 115.2. В.!!ОЛЬНЫЙ_!!етер,!!__!!ечНО_!!еЮ, .!:J:олную _!!Ofl.HЫ, D_аскаю И_!!Ы, J:J: _!!еТ_!!ЯХ _!!ЗДЫХа!О, _!!ЗДОХНУВ, немею, ледек тоавы.аедек иивы. Мо_!- !!QОТИВНИКИ тусклого, [й'а], [в],[в'], [л],[й'у], [з],[л'] [м],[ы],[п], [р], [р'],[л'],[и], [т], [у] z;'-~';;;"':'~"ы\ш;;;~- @~ ~ Ил, - 4'_ д Q Г', • о и п лея не еке трави ь~ о итв подб де й окр ки, в своео разнои ерекличке вуков. Звуковое сближение слов усиливает их образную значимость, что возможно только в художественном тексте, где каждое слово выполняет важную эстетическую роль. Так, в первом стихотворении благодаря звукописи мы слышим легкий шум ветра, колыхание травы, дыхание свежего воздуха. Во втором стихотворении звукопись рисует протеставторапротиввсегообыденногоипримитивного. 116.1.l)Согласныезвуки едЕ-мягкие. ~(o)w 2~А" ре Е- ,~ с;-; о З)С~лfнtfе!вv'\и \ер JвердF).) / J!-, _ Н llf"lf"l'j'r,"'( ш.~·.~,л~]ей,~~~]еао, ин[~~,~r-Jк,,0[f]erм~r,мft0fJo/ L r (~r n JI ц I 117.2. а) Дефйс- [д'и'ф'ис]; :!~iд~:~~ JD)%; п~(о)м 118.1) Как [ц'н]; алчный. беспечный. 2) конечно, скучно, яичница, нарочно, скворечник, горчичник, пустячный: в женских отчествахна-ицна:Лу~и Фоминицнаит.п. З)[ то ш ы]. 4)Су ст eдiia ара изееи ел а ждь: О [дошт.," IO IO м Jr,, а~а®@@ЦЦ,,,, ДОЛГ' 120.Соцный,тос~ность, прочность-дачник. С6цный- [соц'ный'] - базовый расширенный. всего слогое з.со-чный. 121.1. Скороговорки используются для развития чистоты произношения, для обучения артикулированию звуков речи, при обучении выразительному чтению. 1),gе,ц,gо,цон в .цу.цу.цу.це!l,,gимку .це.ц.цу.цой зам.11 [д'], [д], [у], [л'], [т]. 11. Веник. В этом случае гласный звук Э, мягкий согласный звук В на письме передаётся буквами-Ви-Е. Тетрадь. В этом слове согласный мягкий звук Т и гласный И передаются буквами -Т Ди-Е. Алфавит. Буквы и звуки соответствуют друг друrу. 122.1.Рыцарьрусскойорфоэпии. -~. лsе~'m"~'"ш то ч б I Юf уч ли р -ь~ав л ,6 ежнJот; еГОЖ Н 6 IЛ~О 8 Щ ра мЬ,?о ф П n 122.2. Ег6-[й'ьво]. Всегослогов2:е-г6. Рекомендованныепереносы:его. Глухие непарные: 5) 3) Жизнь, шум, цапля. Майор,целовек. 4) Родина, лодка, нос, мороз, прийти, решение, любовь, нежность, мир. 5)Царь,чудак,щука,хлеб,легкий. 6) МаЯк - [май'ак] - базовый расширенный. Всегослогов2:ма-Як Рекомендованные переносы: маяк м-[м]-согласный, звонкий, твёрдый, сонорный а- [а] - гласный, безударный [й'] - согласный, звонкий, мягкий, сонорный '~ [а]-гласный,ударный [к)- согласный глухой твёрдый 4буквы,5звуков Р6щица - [рощ'ица] Всегослогов3:р6-щи-ца. Рекомендованные переносы: рощица. р-[р] - согласный, звонкий, твёрдый, сонорный о-[о] - гласный, ударный щ-[щ'] - согласный, глухой, мягкий и -[и] - гласный, безударный ц-[ц] - согласный, глухой, твёрдый а-[а] - гласный безударный 6букв,6звуков 7) Нар6[~]но, ~ и[~]ница, дефи€, пом6[~Jник, щаее№-, щ[~]вель, мо[~]ель, шо[~]е. .У )1З Ш Щ' З Д С 8)Августовский, муску~листый пурпурный,кружковой и кружковый. ,1пWЫъ,, .~~ Гг:J@М ~::~~WP: ~- ~р~ о~ ш Чт6бы-[ц'тобы]. всего слогое з.что-бы. Рекомендованные переносы: чтобы. Свёкла-[св'окла]. Всегослогов2:свё-кла. Рекомендованные переносы: свёкла. lО)l)Обаварианта проиэношения равиоэначны. 2) Допустим вариант данного произношения. 3) Данный вариант не рекомендован. 4) Данный вариант произношения под вопросом: он достаточно распространен среди носителей языка, но пока официально не признан нормой. 11) Дмйтрий нииолаееич Ушак6в. Рубен Иванович Аванесов. "Лингвисты. ~дмйтрий николаееич Ушак6в (12 (24) января 1873, Москва - 17 апреля 1942, Ташкент) - русский филолог, один из организаторов реформы русской орфографии, членкорреспондент АН СССР (1939). Известен главным образом как редактор и соавтор одного из основных толковых словарей русского языка. Рубен иваноеич Аванесов (14 февраля 1902, Шуша Елизаветпольской губернии - 1 мая 1982, Москва) - советский языковед, основоположник хронологической школы, один из основателей московской фонологической школы, цлен-корреспондент АН СССР (1958),профессорМГУ(1937). почетный член лингвистического общества Чехословацкой АН (1965), почётчый доктор Варшавского университета (1973), иностранный член Академии наук и литературы в Майнце (1978), Саксонской АН (1978). Председатель комиссии Общеславянского лингвистического атласа при Международном ЛЕКСИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ПРАВОПИСАНИЕ 124.2. Веранда - крытый балкон, терраса вокруг дома или вдоль одной из стен. колчан - сумка, футляр для стрел. Жёсткий: l)твердый, плотный на ощупь; 2)суровый,грубоватый,резкий(перен.) f~:i:es~ы9e~pac~~,,a 2~:~~ны сна~~г~рQ~~ш Гореть: l)помаватьсядействиюоrня,уництожатьсяоrнем; 2)сверкать, блестеть(перен.). 124.3. Наречие - это омоним. 126.1.Заяц. Отгадка: 1) узнать по догадке, раскрыть что-нибудь, догадавшись; 2)решениезагадки,ответназагаданное. Отгадка - [адrатка]. д- [т] согласный, глухой, твердый к-[к]-согласный, глухой, твёрдый а- [а] - гласный безударный 7букв,7звуков 127.1. Прямое значение слова - это главный, основной смысл слова. Как правило, в толковых словарях это значение поит на первом мепе. ~ Переносное значение слова - это его вторичное значение, которое возникло на ~ Переносное значение слова - это его вторичное значение, которое возникло на основе прямого. 12.Труба--.[труба]; пил6т--. [п'илот]; авеадный-г-е- [зв'эзный']; 127.2. Волновать: 1) приводить в движение волны на водном просторе; 2)перен. вызыватьтревогу,повышенноебеспокойство. :~,1~Q,Q,Q"¼2 rr:J@)M 2;~;ie~b3i~Dб~яo ~ Ш * Мы все волновались за результаты экзаменов. Приходилось выкраивать минуты, чтобы успеть зайти в магазин. 128.2. Мяrкий-[м'ах'к'ьй'] Всеrослоrов2:мR-rкий 128.5.Схемавторогопредложения: [-§, §и е]. Схема третьего предложения:[-§,§ и @J. ~,дл~~-т@м ~~:~О~ uu Схема восьмого предложения:[-§,§]. 129. Метафоры: любовью воздух растворен; избытком жизни упоен; серебром облиты; 130. Фразеологизм (фразеологическая единица, идиома) упойчивое словосочетание, значение которого невыводимо из значений составляющих его компонентов, например: «собаку съесть» (в чем, на чем и т. п.)- быть знатоком в каком-либо деле, иметь большой навык,опытвчем-либо. Боже упаси - возглас, выражающий нежелательнопь свершения чего-либо, беспокойство по поводу осущепвления чего-либо; б, шо~, а ,-~ыш;S@ОО веш ь о PfX ди ь ие, и'Dно or ат , рас тр сяQ ::я:; ьекб в 0~ки~ р я о ~оп и' ро тl:;jп: . н с а ваь · и бровью не ведёт не обращает никакого внимания, не реагирует на что-либо; не проявляет внешне своего отношения к кому-либо или к чему-либо; куда глаза глядят - не иметь четкого предпавления о своем маршруте; после дождичка в четверг - неизвепно когда. Как пополняется словарный состав русского яsыка 13. При чтении или письме существуют два способа обозначать мягкие согласные. 133. Признаки заимствованного слова Примеры е) наличие сочетаний согласных <(КД», «кэ», I анекдот, вокзал, шлагбаум, пакгауз «гбв.ккга в корнях слон ::·~· ;!ма~о, ':~о:;;~,'~': ,щ оmОаеЩ се~роЙ, яяее. M~IOS,"fl, 1,лософ,~оо_,;,,а, диета. В да ь х Bел; Внес. (\ ~ Сложения: научно-исследовательский - научный, исследовательский; ААА rрязеводолечебница -rрязь, вода, лечебница. 9) Основа изменяемого слова это часть слова без окончания: ученик, ученика, З) Спасибо, вы мне очень помогли. 4) Пожалуйста, обращайтесь еще! СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (ВВОДНЫЙ КУРС} Что изучают синтаксис и пунктуация lt!J. 1)0\ов 2)пр1:!в З)м' 181. Параллельно, потому что синтаксис изучает словосочетание и предложение, см~~-~' m~' '"'~R5," ?''I п оМ~т наки р п и(пqм ю~аfильно понят с ы ~п а но и ( J. n u ½~ С.повосочетание вернуться через месяц. вернуться поздно; .. ло смыслу и грамматически; ... с помощью окончания зависимого слова или окончания и предлога, например: жить в гора~ идти в какой? где? как? 185. (корост~ электр6п~езд (о.), жхить в глуш~ (п. и о.), прхобежать м:мо (с.), ~,~~о.),,~~'м- ,, вор ),Lfть -е~.) хеи 186.1. Моём, слова, зо_бор, вывожу, моих, ветераны, мол0дых, полки, моём, кро_ю, ГЛ!!дЯТ, отдо.ю, зако_тили, подтянулись, запевалы, певучие Главная мысль: ------:. ' новобранцев(глаr.+сущ.). 186.2. Моем, вывожу, моих, ветераны, молодых, слова, полки, моем, глядят, подтянулись, Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания побудительные. 188.l)Повествовательное; 2~~ ое;~ JD)%; ~(о)м З) в с о аъ.е н ; 4)по у итл~о О n Q tj 189. Вопросительные предложения произносятся с вопросительной интонацией. Тон со~ ,ша~,м~о~ерж~о '~m ~В О B'JlebHIX П О eff'rX Г сер ие ерfю)f{еи ~ТПеННО повы а ся а~к ц п ло е ия!;:;lпо а . n u ½~ 190. Крепко не полюбилось ему сначала его новое житье (в конце предложения ставится точка, так как это предложение повествовательное). Кажется, ему Татьяна нравится? (в конце предложения ставится вопросительный так как это предложение повествовательное по цели высказывания и невосклицательное по интонации). 191. Вы идёте домой? (произносится с вопросительной интонацией, задается вопрос, восклицательные предложения 193.1. 1)!? !~&@Ш~о@@Ш 193.2.l)Вопросительное; ::i::'~'~:,ел~:,:"°@[о) ~ @@Ш 4)п е оаtелно; о О S)вр ~о Q 19S. 1) ! (побудительное, восклицательное) Главные члены предложения 196. 1) Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. Они составляют его грамматицескуюоснову. 2) Подлежащее - это главный чпен предложения, который обозначает. о ком или о о подлежащем, и ствечает на вопросы что делает предмет? каков он? что это такое? Чаще всего сказуемое бывает выражено глаголом: Весна нагрянула внезапно. Но сказуемое может выражаться и именем существительным, и именем прилагательным: Он ученик. Богатырьсилён. сущ. глаг. глаг. нар. сущ. прил. 197 .1. Солнышко из-за облаков~ весь сад ясветадс. Как )illQ_Q_W_Q] Небо ~ и ~~~ас Р сиво ь ви о · r · .Бел ми в~ @ пе ини. 19.1. Буквы е, ё, ю, я могут обозначать два звука: [йэ], [йо], [йу], [йа]. Происходит это в Тире между поД.11ежащим и сказуемым 200.1. 1) ~::tКмой-!Шй_мой сущ. сущ. 2) Хлеб-всему _[QД_Qjjjj_. З) Уц~Ш-iе -~ к умению. ::~;~;~ ~ @@Ш б)~щ~_. о 7) Сын - отцу помощник сущ. сущ. 8) Коса-девицья/ill..il.(&. сущ. сущ. 9) Конец-делу~. 201. 1) Дефис - орфографический знак. 2)Тире-знакпрепинания. З) Предложения распространённые и нераспространённые ~асро~а "'')DJ%; ~(о)м J р~ен1м. О Н "" п ,с 202.2. Эти предложения называются нераспространенными. ''~'f"'ii"'"~l""""""f'~'дл'~~~"""'" ив~№Ул1н%!"\ ( (~ l n \ 7 L 1 (~[ n 11 ц I 203. К второстепенным членам предложения относятся определение, дополнение, обстоятельство. Они поясняют, дополняют, уточняют и распространяют как главные члены Дополнение lt-9F"Jc/ffi'\мsc~p,jБl"'"'"\"~"ый. ~~c-v---:i н~~~1б~з~ч1тсr~а~йrrе~ю7 L r г-т n ) I ц I 206. Это предложение двусмысленно, и кто кого любит, мать дочь или дочь мать, 207.2.а) [л'и'т'ат]-2слога [л']- согласный, звонкий, мягкий [и']- гласный, безударный [т'] -согласный, глухой, мягкий [а]- гласный, ударный ~л'@3IQ) ~ о@@Ш в)лfтЯт-пол.ёI; г)~ - д) в предложении является сказуемым Обстоятельство 211.1) нiью в горах было хол~дно. - · - · как? когда? 212. .§~19!?0. темнело . .§,цр_уr З!J. .P.f~q_й_ что-то заворчало, словно ~ великан .8!?Y._ry. Однородные члены предложения 214. 215.l)Базар.еие,. 2) Сдавала, багаж, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку, собачонку. G.00000,0 ~~$~~Ш~о@@Ш Куцкиравныекладёт и с присеасточкой поёг. 216. С детства привык он к полевым работам, к деревенскому быту. 1--АА1 - Но вот~~~ привезли в Москву, купили ему сапоги, сшили кафтан на лето, дали ему в руки м~и лопа-ту и определили его дворником. 1-§,§-0,§" §1 вкувшине,хлеба,двецеркескистарыеисапогиистрёпанные. 1@,@,О,с~ЕЭО 'о 217. ПредложеНИЯ~О ОДНЫМИ 4ЛеНаМИ ИСПОЛ~S S т'' не~~чиен,~ка~-~ато,тсотимр друг~f'иfд~~е е С\ ] jJ ) / Lп "' U Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего ,s:::R"° .. /;J Q w ГгJ(о'\М 2)·~~~~и~е~~ 219.1. l)Уменя, как в мастерской, всё.что нужно.под рукой: Плоскогубцы и пила, Итопор,идвасверла, Молоток, Рубанок, Долот6, Фуганок. ;:~~~~а:;:~::и::~:,к;~:~ ягоды@)G ,G ,G. 5) Снег лежал везде: на деревьях, под кустами, на крышах, даже наскворечниках.@:QQОQ- Обращение 220. Обращение - это слово или сочетание слов, называющее того, к кому мы 06 б _, 't "':Q,Т,W"'~~лоаой интон ~ еи е ие 1~ ~ы~ Оя~~Шит в начале предложения и сопровождается восклицанием, после восклицательный знак, а предложение начинается с большой буквы. 221. 1) о. Ахты, мерзкое стекло! А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». обращение стоит в конце предложения, поэтому запятая ставится перед ним. Обращение не является членом предложения. 222. 223. Привет, Коля! Пишет тебе твой друг Артур. Как твои дела? ... На этом буду заканчивать свое письмо. Пиши мне, как будет время. Пока! ~ -,,,~w-~Bawffi@OO'°'· По ro?. Д св я, аNя в н. Будь е ыf"С11а о Ва а всё, что нkлл И U вств и, о о r бабуш ! ж J:;lJc е л т тебе письмо. Как твое здоровье? ... До свидания, бабуля! Не скучай, скоро я приеду в гости! 20. Думаю, что буква t имеет огромное значение в русском алфавите. Зачастую буква t Синтаксический разбор простого предложения п.мест. числ. мест. глаг. кр. прил. кр.прил. 224. 1) !:_!:!.И!!'~ o.t!.o. была лобrолvшна ~- (Повеств., невоскл., прост., двусост., распростр., ослож. однор. сказуемыми). 2)~~ДР·@,· ·_,~6'1'\' ·, ... (П@@"f"'\, ~,дусосr., распр стр., сл't!ж. н .ск .). И U м . . о З) Мо.! ~ !.еО.я.._ наша родная земля. (Повеств, невоскл., прост., двусост., распр., ослож.обращением). Сложное предложение и царевна Q':!У1!1Ш в светлой горнице. [-=,и - =]. З) Qmy__rn,w_ О!:! рыбку золотую ИQtilJ.аllейласковоеслово. [~-и~]- ~ впервом ивтором пре ении веграмматические~с д@ас~одит ца~, ао; ер от о илась, а~а чути с - ~о п это ли пре н IА!люся 1м.в\~ ье п ож и он г~а ч я снова (оно ус и аз та то т, пр~ жни р се- 226.1. 1)~ мrновения когда.!:!!! единого I!!У.!@Неnыя вымолвить. (2) 2) Навас, что утром мать п.ойдfu в поле жать рожь. (2) З) Небо уже IJ..О.М.ШШДО, но в окнах домов ещё .Gillil.JllilдQ желтоватый холодный закат. (1) 4}ДЯдя Фёдор вышед, крепко держа Пашку за руку, чтобы О!:! J::I.P....'i.б.. (2) 226.2. Прозвенел звонок, и дети побежали в класс. Мои одноклассники отправились на "'~~~- ~"~'"~- м'"'- Ма т ff мола ат п м ч ч ась с л т ь И,а,н -со и~щте ь ы юз 1, от'gу то п нR ь V ~ t;-;1 Прямая речь. Диалог 228.1. «П!)> а. «Наконец-то каникулы!» - радовались дети. «Спартак-чемпион!» кричали болельщики. «П?)} - а. «Ты уже сделал уроки?» - поинтересовалась мама. «Сколько времени?» - помыл за собой»? А: «П)}. Друг приуныл: «Тогда все отменяется». Учитель сказал: «Завтра родительское собрание». 228.2. Для обозначения прямой речи на письме употребляются кавычки. В зависимости от 229.1. Прямая речь - слова какого-либо лица, диалог - разговор двух или более лиц. И ар~ еал~~д~а,а~~' р ерегся в кав к, Л9[ не. е и й д or ставися , а я лк nшется сново р исJс о а ые н к~е и н М n м~о ж@а~лу. 229.2. «С добрым утром!» А: «П!)> «~ -СО~- Пm %; ~(о)м {( V pl»"{( 1) «вс ли ыtч .!) ~-< !)} о Г'~ о tj 229.3. Также сочетания слов называются этикетными формулами. сочувствияит.д 2. Язык дпя человека - мощнейший инструмент общения. Благодаря слову и языку 232. 1) Он нагнулся к ней и спросил: «Пейна, ты откуда? Я тебя ушиб? Ну, не сердись». 2) «шесть часов сижу здесь», - объвил Мамаев, взглянув на золотые часы. З) «Голубушка!» - воскликнул старик и ещё ниже наклонился над щукой. 4) Старик шёл и ... повторял: «какой аромат, граждане, какой упоительный аромаг!» 5 , ,ос~. Ш~ @@Ш е ... Ra ко ! .. :~а ::иуе:~ня сть.; О Q О -И спички. -Вот хорошо! 233. Название знаков Обозначение 234. 1) Словосочетание и предложение; 2) З) простое 5) 1) lli!дiшn с деревьев капли и ~ на солнце. простое 2) Шустрая белка-веселый~ в российских лесах. 6) 1) «До свидания, братцы!» - закричал Знайка. («П!)> - а.) 2) Лиса Алиса сказала умильно: «Здравствуй, добренький Буратино, Куда ты так спешишь?»(А:<(П?)>) МОРФОЛОГИЯ. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛ Что обозначает глагол. Не с глаголом '~'"°!!- "@' л~о ~ @@Ш 2)а п в м на, и ,чел м Q З) п он ни ; 4) е) любым членом предложения. 236.Глагол-этосамо~о наясыпьреч~тоаяоб~з т йслеи яние пр~Мает а пр с~а ьl то ела ? an м?\и ть, ро тать, темн~ь,fоСfе-&!е~о. LI I n I n - u н 238.2. Оювосочетан~я . Им. п. + глагол составить (п~б ть) ьзяffiто то это бу~еск о но а ~е~еж е и к~м р но авны ме~ ctot ~,в о ет:ж,м re r,ляrт;r 11-l - u н 239. Не казалось (р.); не быть (р.); не хотим (р.); не была (р.); не хватает (р.); не становится (р.)~·sежелаю .).@ @~М Него ю (с ; .\ie а д . · ~тI;~-::\ не о ит ( .); Qцо б а (с); нездо я( [!!]'~о Сповообраsование глаголов ::~- , bl~ '""~"°' ,rn,~, "'@'° "@' М"""'' , Строиь пи от ч ь п чGп са -~ть. О Сини - еть ка - ь с и U 240.2.Этоприставочн~~й бобазован~я. васп~, '(51-ffiитно. Эта~~озн а н д сгагок е - бо коr о- 'f'\хв ет н ном коли,ст(е. fa~~e , ~-='Тет теf3ен я, 6~ U t-:j 241. Переделать - повторное действие, да строить - дополнительное действие, абежать - Вид глагола 242. 1) Глаголы несовершенного вида отвечают на вопросы что делать? что делает? что ~ел,', ,~~wQд~,Wapoc,r:;:J~~? "'" З)В ов1~л~Qг~Q~т~~~олом несовершенного вида, а другой - соответствующий ему глагол совершенного вида. Например,иrрать-поиграть. 243.l)Захотеть (сов.в.),растянуть(сов.в.),пробежать(сов.в.). ~,~',~ eco~e~(s~), да~rг;'\~ а.), З)На~ю(т~ ~сьп'ь~) О} ( ffl n\ ~\ Q )~ tj ½ 'NMnл1'°~'1"""""'\"'~ ~~c--v-J 21~""l"'f'l~1''F"~'"1'h \ --YL 1 ('-'In 11 ц I Корни с чередованием букв е-и 24~-б~е-а, Выбо к н сме е; а-по е ~ел 246. 1) В корне с чередованием пишется и, так как после корня есть суффикс -а-. На~~ ,о,~~дm~,~ ~~~ 2) о eg о н ш с , к п е к н у с а- Н п имер, отпер ть у ер~ь, т ь, аб еl;1ть п~ ·n ~ ~ Инфинитив. -Тся и -ться в глаголах Фонетический разбор слова 22. 1) ... чтобы разделить заданное слово по слогам, поставить правильно ударение, ,ыa,ca,saffi'Y" '°°''@3' 'lOJ' ивам ~,"'°;!' из е х кте изо ат тд л о~ ы и поуq'ан 2)Фо ет еки\:i; U 3) ... ,,, о 4)кв , 5) ... письменного 251. -Ться пишется в инфинитиве глагола. -Тся пишется в третьем лице. Иначе говоря, если в вопросе есть мягкий знак, в глаголе тоже пишется мягкий знак. Если в вопросе нет мягкогознака,то и вглаголеоннепишется. i:н, :'~~7~,:~~~ ~ ~@)М 4)Хвлит~ит~О~Q~ Ш б)Трудйт_ося,похвалйт_ося. некаенение глагола Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола ,QQ '!' ,,,c,:;:;J, ~,!&:), ,,,QQ,~ 2J.-)~{д)о~ел н\~~~ ·u) (ffl n\l\\-0)~-,t;";j ½ 256. Если бы у меня была шапка-невидимка, я бы никогда не использовал ее для плохих дел. И уж тем более не пугал бы знакомых, не устраивал бы пакостей друзьям. Разве что в невидимки бывают только в сказках! Как образуется повелительное наклонение глагола 257. 1) Формы повелительного наклонения образуются от основ глаголов настоящего слова, данные для справки, являются однокоренными. Времени глагола ~~- ~,'' 't~ыеа~s~е~ющес~~О' ~ю~, согла ь ,пfрды\п~тв\~rlмiгf0сrи/ Lh _l L::::-t U JI н 1 260.1. Курочка ряба п~ош.вр. прош. вр. прош. вр. Жилg.бы~~ дед да баба. ~ у них курочка ряба. ~ курочка яичко, не * Не разбил, не разбила, не плачь (не с глаголами пишется отдельно). 262. Знакомиться [знак6м'ицъ]; здравствуй [здрi'lствуj'], чувствовать [ч'уфсгвъвът'[, [,а~~·, -,o~emд1z;"[,'oap~·rum•,., (Зл. ед. .) , 1~,в ит, [ . ·, И 61f"\ь 'ь] п йтИ ов , ~и ~ нитый [гума 'и 'н~· 'н ть и n u ½~ Спряжение глагола. Лицо и число 263. 1) Для того, чтобы правильно писать личные окончания глагола в безударном 2) Нет, не нужно. В позиции под ударением гласная в окончании глагола слышится отчетливо и затруднений в правописании не вызывает: идет, летит. 3) -ут,-ют -ат,-ят 4) Я борюсь, ты борешься, мы боремся, вы боретесь, они борются, он борется; пилю, пилишь, пилим, пилите, пилит, пилят. Правописание беsударных личных окончаний глаголов 266. 1) Запевает что делает? - что делать? запевать - глагол на -ать, но не из числа глаголов- исключений, значит, это глагол I спряжения, пишу-ет- запевает. Беsличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы 268. 1) Безличными называются глаголы, которые обозначают действие, совершающееся само по себе, без действующего лица. * Действие в безличных глаголах происходит само по себе, без действующего лица, ;:~E~~ffi:~~:wrn~~. :;;~~ш.(i]~:L::to ~0Ltu"°'' В глазах потемнело. - &е вокруг потемнело. Все дороги замело снегом. - Метель замела все дороги. Вечером повсюду пахнет свежескошенным сеном - Сено пахнет травой, цветами и ягодами. 24. Не поит сокращать характеристики звуков, чтобы не возникало вопросов при чтении и оценке фонетического разбора слова. ПЕ'нь-[п'эн']- базовый расширенный. Всегослоговl:пЕ'нь. Рекомендованныепереносы:пень. п-[п']- согласный,глухой,мягкий е - [э] - гласный, ударный н - [н']- согласный, звонкий, мягкий, сонорный ::,, 1?w,r;;;J ~ ~0ГгJ@М Всегсло~ь~Q~ \.:) UU Рекомендованные переносы: жизнь. ж- [ж] - согласный, звонкий, твёрдый и -[ы] - гласный, ударный з -[з']- согласный,звонкий, мягкий н- [н'] - согласный, звонкий, мягкий, сонорный ,_ 5букв,4звука 270. 1) Смерк~, ви~.и предлаг~ останавлив~я, сбрасыв~ приним~, назнач~нос§rпыл~ 2)ВиР0. Это глагол- исключение 11 спряжения, поэтому в окончании пишется гласная и. З) Глаголы совершенного вида: подойти, остановиться. Глаголы несовершенного вида: идут, видит. 4)Визъявительном наклонении. ~~@3ее.~а~р~. '"~Р· епе s: °/жк, а ссDз,овт а ,гор ус р ~а езор Ится, по т ч. о б}nirедЬ~~- 7) Пылает- глагол. 1. (Что делает?) пылает. Н. ф. -пылать. II.Пост.пр :несов. в.,невозвр., неперх., I спр.; непост. пр.: в изъяв. накл.,внаст. вр.,в Зл.,в ед.ч. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Что обозначает имя существительное 271.1. Имя существительное- самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечаетнавопросыкто?что? Изменяется существительное по числам и падежам. Безударное окончание существительного определяется в зависимости от склонения, а в первом склонении - от падежа. В предложении чаще всего бывает подлежащим, дополнением или обстоятельством. 271.2. 271.3. ~~слова. ВсемуназваниеданоИзверю, и предмету. веЩе"й-вокрУг-пОлНЬlм-полно, А 6-е~ымянных нету ! И всё, что может видеть глаз - Над нами и под нами, - И всё, что !!. !)т, -с,ж Воет ь I а шесяс ( Смазчик,грузчик, етонщик. 279. газосварщик; газетчик; ПИСЬМО. ОРФОГРАФИЯ распояния, дают возможнопь хотя бы на несколько минут приблизить дорогого, родного человека. Посредпвом письма можно составить содержательный, взаимно обогащаемый диалог с другом. Ведь письма в какой-то пепени формируют характер человека. Употребление суффиксов существительных -ек, -ик (-чик) Слитное и раздельное написание не с именами существительными ::'~·';ел"'@'':: :::п'':,. (горе А I " ... е п в ос е мнеб . 283.1. Невежа, невежда, недуг, непоседа, незнайка, недотрога, несвобода, недомогание, 283.2. Невежда - необ ованный, глупый челове~, ~' е ~их-то ов~Мщеv н еж ~н~нныvче ов . О Эти спув,уявfя!Ьт~ п р t~и· [ n ) / ь, - н 284.1.Раздельно: l)отрицание; 284.2. Эти изречения называются пословицами. Синонимичными являются 2 и 5, 3 и 4. Заботы и горести подрывают здоровье и силы человека сильнее прочих обстоятельств, 28S. Невезение, неведение, неудача, неблагозвуцие, неблагополучие. Имена существительные одушеВJ1ённые и неодушеВJ1ённые 287.l)Кормилец, человек,конь,политик; 2~ sop~, "fтrj''~·, олю,~[о)м 3 , ыg де во , л ё я, 4)не е ет~б р е оск и .1) Г) о t;-;j Орфография. Нужны ли правила? Собственные и нарицательные имена существительные война,планета юпитео.группа екино». 292.2. Анюта такая невежда. - Максим такой невежда. Ты ужасный невежа. - Ты ужасная Число имён существительных 293. 1) Число Особеннопи форм числа у сущепвительных. сущепвительного указывает на количество предметов и бывает единпвенным и множественным. Однако бывают и другие значения. К примеру, когда числе. Если же от них все же образуют форму множепвенного числа, меняется и значение - указывает на длительнопь, повторяемопь, большие пропранства, вещепвом или разные сорта вещества. Падеж и склонение имён существительных 295. 1) Это изменение имен сущепвительных по падежам и числам. 2) Чтобы определить склон ние имени су епвительного. 3) -о ,лm, (су ~Р- с - ), ое ,лоа~(су ~),3- с« он нАе су . ). ::,~ о , , льн , Q, л ную о@, опре ~"-CJ 5) Нет, не нужно, в позиции под ударением гласная слышится отчетливо, затруднений не вызывает. 27.2.1)31acrьrчarc1 e1Eor1aE11еэо,11 297.(В)словарь-сущ, Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 298. -~ пишется в сущепвительных: 1) 3 скл. Например, на печи, в тетради, у дочери; 25:Q)sa-мs~. Ha:p,;effip,yp:"':~"ffJ"' ~;лам:~";·,:::"';:;@. @Ш lfi,I,. .Н пр у pr:r, ,У. блон О ~ . о 1) 2 скл., если они не оканчиваются на -ие, -ий. Например, в окошке, о яблоке; 2) 1 скл., кроме сущ. в Род. п. и сущ, на -ия. Например, к дороге, к дяде, к яблоне. 300.1.l)Аздабукиизбавятнасотскук_!,t_(lскл.,Род.п.). 2)Азбука -к мудрост_!,t_ (З скл., Д. п.) ступенька. 301. l),,) so де, уа~л о о"°"' ',~о ""~Р., Y,@F\" wl' у даже кгок!!\lра г Q, , \.,I Г и и у ат к о осдть и у~ ень клет за льно г с t: '--1'' с при~- то lица с. влекалась А потом не торопясь р2.вным голосом повторять одну и -ту же фразу раз двадцать, а то и тридцать. После урока надо пnщу угоtfить чем-нибудь вку2Ным и выпустить в болrшvю кл~Тку, где она всегда жJАёт. Вот и в&~ премудрость. Вор~на яJiy так и учЙЛи говорить, и он науЧился rово~ить по-человечески. З)Учат-глаr. 1. (Что делают?) учат. Н. ф. -учить; 11.Пост.пр.:несов. в.,невозвр., перех., 11 спр.; непост.пр.:визъяв. накл.,внаст. вр.,Зл.,мн. ч. 111. (Чтоделают?)'iсЫJ. Скворца-сущ. 1. Можно научить говорить (иоrо?) скворца. Н. ф. - скворец 11. Пост. пр.: нариц., одуш., м. р., 2 скл.; непост.пр.:вВ.п.,вед.ц. 111. Можно научить говорить (кого?) ~к~Оf!ЩI· (В) маленькую - прил. 1. В клетку (какую?)маленькую. Н. ф. -маленький 11.Поп.пр.:качепв.; 11. Поп. пр.: нариц., неодуш.,ж. р., 3 скл.; непоп.пр.:вИм.п.,вед.ч.; 111. (Что?) премудропь. Говорить-глаг. 1. (Что делали?) -учили говорить. Н. ф. - говорить; 11.Поп.пр.:несов.в.,невозвр.,перех.,llспр.; 111.(Чтоделали?)-~. 4) Профилакторий 0, рапен~ станц~. 5) [пр'и'мУдрьс'т']-Зслога п- [п] - согласный, глухой, твёрдый р-[р']-согласный, звонкий, мягкий, сонорный е- [и] - гласный, безударный м-[м]-согласный, звонкий, твёрдый, сонорный у- [у]- гласный, ударный д- [д]- согласный, звонкий, твёрдый ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ @п~"'r"~"л"'~' . .~m"· "D'" "'1'"' ., •• ., u' ,., )2uш а: мОсуще итель -------- 1.Нарицательное или собственное 1.Падеж (книга, книги, книге, книгу. (орёл,городОрёл). книгой, книге). 2. Одушевленное или неодушевленное 2. Число (книга - книги). постоянные 1.Разряд(значение): непостоянные 1.Род(красивый, красивая, "•@J'П)~ ,ра~. w ,т ь 2.Ч ел в кр вые). е ы мам,). D З.П е а ,ei:;),p се @, см сивог рас, ,м, красивом). 304. 305. Изменяются по родам имена прилагательные. У существительных род - постоянный признак. 306.3. Эпитет - прекрасных (витязей). Эпитеты придают речи яркость и выразительность, Правописание окончаний имён прилагательных 309.1. Птицы (ка@.~) пе ет ы в дали ка жа~{'С_, Бессо1нtео/(~~- а v;н б{g<а ;1 з "i.?Joc~~~@I ~~~{@в7Jetfl 30't-'1i.""'J'r"';'-?""""l'f""""'\'~'°лyб~~~ю,., сла~""--;Руе11~ з1з~о-г,осrr, 'fe~izo - от~о~r n ) I u I 310. Тёмно-зелёный, кроваво-красный, изжелта-зелёный, тёмно-синий, светло-голубой, зе но то-~fiт\;й, ~~~но~й, яр~ вый. ~ Эти и ен п1и~r~е1ьнtr:,знrчftт ure~2?¾KИ ~,та~~ v-€)ep 1 дс4:11с.L Словообразование имён прилагательных 311. ~ + ~(ый) ~ кожаный (суффиксальный); /\ ~а+ яв(ый) ~ дырявый (суффиксальный); (Эь + ~(ые) ~ ветвистые (суффиксальный). 29.1. 312. Овс{н'ый, дупли~ое, хорош~ий, сестр~, сговор~1й, волч~ (хвост), 313. Прилагательные полные и краткие 31S.1. Мелькнуло солнце из-за -туч, И был горяч последний луч. Стал вечер ясен и хорош. ч .,л~·ru~ @@Ш Б .п \ д·· ыv , цвелл д 1w не е и .. ч О Q О Вдр rвь ел п е Спроситьеrомненевтерпёж: <(Кому спешишь ты, ёж, помочь?» 31S.2. Ясен-прил. I.Вечер (каков?)ясен. Н.ф.-ясный. 11. Пост.пр.:качеств.; непост.пр.:вкраткой форме,в м.р. вед. ч. 111.Вечер (каков?)l:!.QШ. Хорош-прил 1. Вечер (каков?) хорош. Н. ф. - хороший. 11.Пост.пр.:качеств.; непост.пр.:вкраткой форме,в м. р.,вед.ч. 11~~.)Ш @@Ш Зам" - р.,\, D О ,д ж(аs, ,rn,J]),~O 11.Пост.пр.:качесm.; непост.пр.:вкраткойформе,вж.р. вед.ч. 111.Дрожь(какова?)~. Нежен - прил. Н.ф. - нежный. I.Ландыш (каков?) нежен. Н. ф. - нежный. 11. Пост. пр.:качеств.; непост. пр.:вкраткой форме,вм.р,,вед.ч. 111.Ландыш(каков?)~ ~';:~::;g'л;, ?)~<.Н. ·rn""" -.~ @@Ш 11. ст.р.Кi!Ч в; D о неп . Р.- а v(fi ме,в. ,в _. Q 111. I .)_. 316. Он молод (краткое прилагательное) - Он молодой (полное прилагательное). На празднике генерал был особенно весел и игрив. - На празднике генерал был особенно Сравнительная и превосходная степень качественных имён прилагательных 317.1) .. сравнительной и превосходной степени. 2) ... нужно сравнить два предмета по качеству и сказать, что в одном предмете признак 4) ... являетсяположительная степень сравнения. 318.1. 1) Общее грамматическое значение (признак предмета). 2) Начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род). 3) Постоянные морфологические признаки (качественное, относительное притяжательное). •:н·:~ш:@""~';",':фо;ос 1~'~'to,::"o':"";:~" " ""'@' "@"Poi . ~ -срав т ь аяЬ. и n од а ст пе авне ия то ькv,~ к нных прил ат ь; Q -числ, -род(вединственном числе); - падеж (в полной форме); 5) Каким членом предложения является (синтаксическая роль). 318.2.Неверныйдруrопаснее врага. Неверный-прил. I.Друг (какой?) неверный. Н. ф. -неверный 11.Пост.пр.:качеств.; 11.Пост.пр.:качеств.; непост.пр.:впростой сравнительной степени. 111.Друr(каков?)~. 29.2. Родной: в корне данного слова одна орфограмма, так как есть выбор букв О/А я~~"°~' а ~р~м, '"~' Во а: Р'де ан or а Hf'VP о м ,так к i Эфи: к~ r ов о наl9\Jфг м ,а1-4 е, Как образуется сравнительная и превосходная степень прилагательного 319.1. Образо~илагательного Ужасный -ужаснее высокий-выше тонкий-тоньше Обаятельный -более обаятельный опасный -менее опасный 319.3. Простая форма сравнительной степени чаще всего используется в разговорной ~~~'- "ffi' '~~,~-f\'°"~'cecocs@, ''f"Y' пп,ой ~,., также т х ~ая , г нел зя ве,зо ат п ю. U 'ii' о 320. Образование превосходной степени имени прилагательного аро~аеааа основа прилагательного +-айш(ий) наиболее +исходная степень прилагательного Высокий высочайший милый - милейший Трудный - наиболее трудный сложный - наименее сложный сильный - самый сильный 32~,'!~й; ~-~. ~ меа~~~мый rор~w.7'лfеl1ькrй;rу~!!!!iН, «Ученье - свет, а неученье+тьма», «знание - гимнастика и пища для ума)> и других. 2)Сочинение-повествование Как я однажды брал интервью Во время летних каникул я устроился в молодежный журнал на практику. Редактор дал мне первое задание - написать репортаж о подготовке спортсменов к Олимпийским играм. Взяв фотоаппарат, блокнот и ручку,я отправился в детскую спортивную школу. Войдя в огромное помещение, я растерялся, так как не знал, куда дальше идти. И в коридоре как назло никого не было, чтобы спросить. Так что, услышав веселый смех за одной из дверей, я нерешительно направился туда. Приоткрыл ее чуть-чуть и заглянул внутрь. За дверью оказался большой и светлый зал, где занимались юные гимнастки, все, как на подбор, красивые и стройные, в ярких гимнастических купальниках, с подвязанными лентами волосами. Поначалу я оробел, однако вспомнил про то, что я не кто-нибудь, а будущий журналист, и приободрился. Взявшись за ручку, я уже готов был переступить через порог и даже занес было ногу. Но тут за моей спиной внезапно что-то оглушительно хлопнуло. Я машинально обернулся и, не сумев сохранить равновесия, не шагнул, а ввалился в зал и кубарем покатился по полу. Очки, блокнот, ручка и диктофон разлетелись в разные стороны. Из кармана с мелодичным звоном посыпалась мелочь - сдача за купленный в «Привет, сказала она, ты не ушибся?» Я благодарно посмотрел на нее и поднялся с пола. Остальные тоже перестали смеяться и вернулись к своим занятиям. Мы познакомились. Оказалось, что мою спасительницу зовут Оля и она готовится к предстоящим Олимпийским играм. У нее-то я и взял свое первое интервью. З)Сочинение-описание предмета. Моя мама Я хочу описать свою маму. Невысокая, худенькая, подтянутая, она в свои сорок шесть лет выглядит гораздо моложе. У нее правильный овал лица и небольшой прямой нос. Высокий ровный лоб, на котором не видно ни одной морщинки, обрамляют короткие русые волосы. А ее большие карие глаза, похожие на крупные янтарные бусины, всегда излучают доброжелательность и тепло. Когда мама улыбается, ее красиво очерченные губы, одна из которых, нижняя, чуть полнее другой, приоткрывают ровные белые зубы. Одевается мама всегда со вкусом, современно. На работе она носит строгие платья и классические костюмы, а если идет куда-нибудь отдыхать, то предпочитает джинсы и блузку, что делает ее совсем похожей на девчонку. Спокойная и уравновешенная по характеру, мама очень редко сердится и только тогда, когда для этого есть действительно серьезный повод. Но и в этом случае от нее никто и никогда не слышал резких и грубых слов. Она внимательная и заботливая, всегда пожалеет, поддержит и поможет в трудную минуту. Она много работает, и каждый ее день насыщен делами: покупает продукты, чтобы приготовить для нас что-нибудь вкусненькое, хлопочет по дому, убирает квартиру, помогает мне с учёбой. Я очень люблю свою маму и по мере сил стараюсь помочь ей. И больше всего на свете хочу, чтобы она всегда была со мной. " «как я однажды ... )> повествование, «почему нужно добросовестно учиться» рассуждение, «Моя собака ... )>, «моя кошка ... )>- описание. 4) (2) Был он храбр, как истинный гвардеец. (5) Ero длинный хвост волочился по земле, как плащ. (1) На улице делал к противнику два-три неторопливых шага, будто предоставлял ему возможность еще раз подумать. (З) При этом он зонтиком растопыривал на шее медно-красные перья, низко пригибал голову. (4) Если тот не убирался, петух стремительно обрушивался на него. 32. ,/", ,/", rоворИть-rОвор(пров.) у~t~тельно - прив~lраб6тать(непров.) (пров.) ~ание-~ется(пров.) lчелов\?к(непров.) А А нач~ление- с~ла (пров.) ар;' ш;7:ff1r;1 в~ь nwпt~ crp_!,!бilми-rpJ:iб(npoв.) белая(непров.) бер\?за(непров.) табур\?тка(непров.) моск6вская(непров.) землЯ(непров.) утренняя учиться русское сидя на стуле какой-то города В данных словах отсутствуют орфограммы с гласными в корне. 33. 1) СледИла девочка - девочка, которая вела слежку. 35. Проверяемая гласная в корне в безударном положении проверяется ударением в однокоренном слове (символический - символ, хаотический - хаос). В русском языке много слов, которые ударением проверить нельзя. Какое-то количество мы обязаны знать наизусть, остальные ищем в словаре. Написания, которые нельзя проверить ударением, "'~" оеер~ ~ @@~ зб ат о , у о ь, тон ь ве с ых в корне глаго А-Ф и со -Ы А #): р V 0- п шWть р и ходит чере ова ез ко ож ибить В современном русском языке осталось много параллельных слов из древнерусского и старославянскоrо языков: вОРОта - привРАтник, хОРОнить - охРАна, золото - зЛАто, холодный- прохлвда. Проверять эти слова друг другом нельзя. 36.l)Моряк. 2)Победитель. ::Б:" @П)L6 @@Ш s1 , , • D О Вэт хв ос гл с ев он слов в Gы Орфограммы в корнях сяов. Правила обозначения буквами согласных звуков "t'4F:!'1°"'t' "'~"'F""i'"'F'!J Г"l ~ c--v-J 00~ff.~fai,~ectиf~ l n \ / L 1 (~[ n JI ц I 41.2.а) Ча, ща всегда пишутся с буквой -а-, так как ----ч-, -щ- всегда мягкие и им дополнительная мягкость не нужна. Чу, щу пишутся с буквой -у-, так как они всегда мягкие и им дополнительная MS~ '·ffimriь ~ прави а. и,r У Я О -vта он всег 1 О р тн етем 6) Бу вен 1е чет н Ч , ЧН Н , Щ Gи е г тому что буквы Щ и Ч обозначают непарные мягкие звуки (ц'] и [щ']. Для них при письме показатель мягкости не требуется. 42. Не аоюfдбыsа~,, у, ' [щ']~а мат, а~J1~есда Т8ё~ НН ПО тоу, Га ЫТ\ПИ у С а а Н И че. амн ЭТ Пр ИЛО, opфor'Jj'a~ч1c~x ш б~ет,-10 лr70 ь 3 а~ u н 43. Лыжи, лужи, крыши, жирафы, шины и моржи; куча,rуща,каланча,-туча,роща,саранча; чудак, щука, ворчун, чумазый, чучело, чурбан; о~,°"'~, н о, ч~и ,з л V ( ш , гончй,т чик,уон ,6 аа~к; заг и же ин, н тон ; кварц.борцы,герцог,порция. Ь после шипящих в конце имен существительных и глаголов 45.~Q,,, ~"~"~ж,; ,~~р~,, стере~ь,(к~ь;-~А,ч~~ ~ U -) ( ff} n \-L\\ U-)~-,~, \ 48. 1) Устройство или сооружение для обработки чего-либо нагреванием. Пламенная i~f:\~;r1'}~ ~~Ee)m°'" Разделительные Ь и Ъ 50. Разделительный Ь (мягкий знак) пишется внутри слова (в корне или суффиксе, но только не после приставки) перед буквами Е, t, IO, Я, И (ВЬЮГА, БУРЬЯН, ЛИСЬИ СЛЕДЫ), а разделительный Ъ ТРЕХЪЯЗЫЧНЫЙ. Не с глаголами 54.~.Q. ,t,;;;JvQлW"' ~~; есть соце,ни~ ~и~в~~е~о~о~т1 fд~n \ ½\ U )~ ~ ½ SS. 1) Не_видел (р.), не_был (р.), не_скажу (р.), ненавидел (с), несдобровать (с.), не "°~(':'\'л ~~cr~,o (с~~~ (р.), ~~Н~)д~,~,~\~r~оfеQть}нf3в~ьFf~' ~~Dп)?e~v-½ Sб. 1) Не чапица: не чувствуешь, не опасаешься, не прячься, не различаешь, не опанавливаешься, не хочешь, не расстилаешь, не борешься, не удивляешься, не "·i""Т'""!М'' "~'\"""";'\'лF.';"'J'ы w~~'!,mю,7,"iijпoмy быrщzт-rРJд-10 r1eдfл~нvr 1'10,р~~этому н1~еF,ниr1ю~ирки. Написание -тся, -ться в глаголах 58.1. Начинае[ца], начина[тца], несё[ца], двйже[ца], толкае[ца], пробрарца], не сидй[ца], нравища]. "Буква Ь пишется в неопределенной форме глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? Если в предложении нет подлежащего, и вопрос к глаголу поставить нельзя, значит, этот глагол стоит в форме 3-голица ед. ч. и пишется без ь. Учитьсявсеrдапригодится. Не годится ей молодиться! 58.2. Начинается, н~ци , несется, ~и ется, тол~а пр ть~ится, ,,~··т tDJ С я сА, мет атсSс ра иупаеся ипты€:)пр о т , он готов с If о СТРОЕНИЕ СЛОВА почему корень п иставка, суффикс и окончан~е - ачи е чш ,w~. "· ,Q,g] о M~~r-~~5 ь зн чr_S;Рэ;~се при а, сvФ с, ст кс). 61. для образования слов. Приставки образуют слова с новым значением. Суффикс -ик- (-ник-) образует существительные, обоаиачвющие [почти все - мужского рода]: лицо по свойству или признаку, которые определяют ero отношение к предмету, занятию малинник). Приставки пре- и при-. Это смысловые приставки, то есть написание в слове зависит от смысла слова, и это часто вызывает проблемы у незнающих правила. При- мы ить), S.1.1) Способность говорить, выражая словесно свои мысли. ,1~ ~щfrn~'° '"~bl М'· щая оп е "ь_З ук ы , с сом г м ическ м (с)\у а~е ством общеияв л~ е о щсте. n u ½~ 62. оват неполнота качества, смягчение и уменьшение его по отношению к тому, что называется мотивирующим словом (беловатый, горьковатый, сладковатый, толстоватый и !:д:1· ёнок при помощи этого суффикса и его варианта -онок в русском языке образуются участисущ.вР.п.,мн.ч.:туч,куч; у сущ. И. п., ед. ч., м. р. (2 скл.) и ж. р. (З скл.): час, мышь,друг,дочь. 63. Бежать: вбежать, добежать, забежать, отбежать, подбежать, перебежать. 65.1) Уцитель,водит~ль итель п еподаватель,восп~ы rm~ 2) ~А в до rp в тел[\ r~, го ~л ко71тель, пред~рfиtе~. \ П I J / Lh ,,...,. U t--1 L 67.~. Приставка НЕ: противоположность, не большой, а маленький дождь. Окончание ОГО: показывает, что прилагательное в мужском или среднем роде, единственном числе, родительном или винительном падеже. Суффикс ИК: уменьшительно-ласкательный. Окончание ОМ: Творительный падеж., единственное число, мужской род Как образуются формы слове 70. "Основа слова+ скончание. спрягаемые или изменяющиеся по родам и числам): склоняемые имена существительные, прилагательные, числительные, местоимения, глагола, причастия. S.2. Язык до Киева доведет. Знаменитое выражение возникло еще во времена Киевской Руси. Именно тогда славный Киев был палицей. Эту фразу можно сравнить с не менее извепной, которая знал дорогу. 71. ~- идешь, ешь, прочитаешь. Глаголы I спряжения, ед. ч., 2 л. ~ - синего, всего, моего. Прилагательные и мепоимения мужского и среднего рода в 72.Весны- Родп.,ед.ч. Весне-Дат.п.,ед.ч. Весну-Вин.п.,ед.ч Весной- Тв. п.,ед.ч. :ffiв::~~.~ ГгJ@)М ~::tjt:x:i~~Ir::J ~ о~ Ш ~ Стол О, дочьD, нет силD, нет дел D, нет солдатQ лисий D, волчийD, читалD, пел О. СЛОВО КАК ЧАСТЬ РЕЧИ Самостоятельные части речи 79.Этоокончания. 1)~~~"~· лс~ж~,. '"''Ее;" ~м 2) а и г , ~е но о,~г Пflt'IЛa а нь муж .. , . Тв,бр\п. Н З)Ко а о т~ в, o~CYf- cw-', .р. н чn u 'тг'