Вопросы (стр. 4)
Круговорот азота в ~ри о е. Обмен хю.шчески~,fи е~1е ffilI~e живыми
орrанн1>~.1 ~ tD ~
Хозяйстве_ e.ilir ь о е9 о о о с е н т@с и е ует новых
технолог п я г . О
Проблема ( стр. 8)
Можно ли человека, выросшего в среде животных, назвать полноценным человеком?
Вспоминаем (стр. 8)
Эволюция - процесс развития живых существ, основанный на адаптации к окружающей
Задание (стр. 8)
Врожденные признаки человека - особенности строения человеческого организма (тела), присущие человеку с рождения.
Задания (стр. 10)
Задание (стр. 11)
Прослушивание музыки, чтение книг, посещение выставок. Чем богаче внугренний мир, тем интереснее жить, тем больше друзей.
Проблема (стр. 12)
В чем разница выражений - «лнцо человека» и «лнчностъ человека»?
Задание (стр. 12)
Первая картинка - внешность человека (говорится о лице). Вторая картинка - особенноеm внутреннего r.шра (говорится о лнчности).
Задания (стр. 13)
Наше «внугреннее зеркало» - сознание - значительно сложнее, чем зеркало обыкновенное. Во-первых, они одно зеркало не может отразить само себя, а наше сознание может. Мы можем осознать, что мы в данную мин у елаем что ч ствуем, о
чём думiм ~ых~.1ы ользу 1 ~ое~к О)) - о~а. - е осто для
отражени м , а. т ~ . о ь{)к.1ы и деи тв н~. ь решения и
совершить о ;г . Q
Первый р - ьч сам ельно, обдуманно принимает решение. Второй
рисунок- девочка действует несамосгоягельно, «как все».
Задания (стр. 14)
Воля-с~рн~нело~~rи;сво~ан~, r. . ами.
Первый rцсун к"r ь I ю 9110 о· ои а . Iyft)po р1 с к - девочка
проявляет о~. И О V
Вопросы ( стр. 15)
Мыслить самостоятельно и самому принимать решения.
Каждый~mИВffi mч,ОВIП(s@)~ТОрИМЬh\!И
~~о0~еь~:о 01 _ н er ~ а. О ~ Q uu
Выполнен а~ з _ О
Проблема ( стр. 16)
Каким образом люди могуг узнать, что происходит во внутреннем мире другого человека, если он сам не рассказывает о своих переживаниях?
Знако,~,ь~~~ru~д@~©Шный мнр,
который наполняется ннгересами, пережнваниями, мыслями, убежцениямн.
Личность - так называют каждого обладающего разумом человека с его неповгорнмыми интересами, знаниямн, мыслями, убеждениями, переживаниями, привычками, способностями, чертами характера.
Задания (стр. 17)
Отрицательные эмоцm1~ог eнffiиe испуг, печаль, раз~~ие ол~е эмоции
-радос~тmи н . ~
Радость ( л &ь ь ). о№ т ь ), о о е ~и т н е), восторг
(положите r . О
Задания (стр. 20-21)
Косги-lво МЬ!!!ЩЬ~- ШО~ОВО~С R -~З
Нет, т.к. ~ног. н fI ' I fЫШ I ~ р нь функции.
Мышца-с б ьд.- 11 ы ·р с r. U
Мышца-р - J ас ) и ш. О
Вопросы (стр. 18-19)
Отрицательные эмоции - огорчение, испуг, печаль, раздражение. Положительные эмоции - радость, восторг, удивление.
Ненужн~; Положит-
Задания (стр. 19)
Движения, жесты, эмоции, мимика.
Е?~~~~н~,~~~ ~:t~~,jg~=i~и~ ~V::!_}uu
Проблема (стр. 20)
Почему человек не всегда легко «переключается» с одного переживания на другое?
Вспоминаем (стр. 20)
Знакомясь с окружающим миром, человек создаёг свой внутренннй духовный мир,
который ·~I"' ИН3· ~В~Ш!М ,МЫ~,~
Личност · tш а1,ь а r i г аз о, · в~ о н п вгорнмыми
~;;:~~:; ~, а · ыс 1 б L)' 1 п нвычкамн,
Эмоции - так можно назвать наши непродолжительные, возникающие в конкретных ситуациях переживания по отношению к людям, их поступкам, к событиям и явлениям окружающего мира.
Задания (стр. 21)
Чувство~~~ци~~о;Sf, ши~,. ~
Нужно в I р с r б era а ·· ав в енепугать.
Вед:ьумом,с зн IЧif/1 о а . Аи а т,tlo с е 1rJ r ~о.
Задания (стр. 22)
:tыl;l'J~fj· т~рт~ в;r~(irf{,~ь\~ =л ~ u ) ( °l n \. '--)\_ u) { tj;] ~
Задания (стр. 23)
Первая и третья картинка.
Первая картинка - плохое настроение и испуг. Вторая картинка - переживание и гшохое настроение.
Вопрос~-т~~~ @@Ш
Чувства- т r э ю - р т@в м Q
Нужно о е . ,r тьоч -тохо о ем. Q
Дома и друзья - взаимоотношения в семье. школа - успеваемость. Нужно не расстраиваться.
Расслабиться.
Проблема (стр. 24)
Как правнльно узнать человека?
Вспоивваеи (стр. 24)
Знакомясь с окружающим миром, человек соэдаёг свой внутренний духовный мнр, который наполняется интересами. переживаниями, мыслями, убеждениями. Личность - так называют каждого обладающего разумом человека с его неповторимы11ш шrrepecar-.rn,
энаниям I м с ш. е~, '!JПD И~, ), и, пр в к j""\_П шьет и, чертами
характера. А U
Врожденн е I е ек · о с бе @ ое чело е r организма,
данные ч ве рождении. обретенные признаки - это те, что накапливаются
человеком в процессе совместной жизни среди mодей.
Задание (стр. 24)
Характер - неповторимое сочетание особенностей личности.
Задания (стр. 25)
~~;::'~Qбр~~кWй Т~ Четвертая каршнка~tе~fв~-~~~rvЬlьj~Р~~-
Вопросы ( стр. 26)
Первое впечатление обманчиво, только в общении мы можем узнать человека, понять его внутренний мир.
Отзывчивость, доброта, жизнерадостность.
~л:~:~:~ависть, жадиос~ть. 1
Воспита . у,,М е r.
Хорошие с к ь , 'Та тв ,
Семья, учнтеля, друзья.
Вопросы ( стр. 21)
Скелет - опора тела. Состоит из: позвоночника, ребер, костей черепа, ключицы, плечей, предплечий, кистей, бедр, голеней, стоп и таза.
Череп - защищает головной мозг. Позвонки и ключица - плечевой пояс обеспечивает прочное и подвижное соединение рук с туловищем. Плечо и рёбра - грудная клетка защищает лёгкне и сердце. Кости предплечья, кости кисти - скелет верхней конечности.
Позвоноl'"~~ает@sffi'к~- iraзo~· я - нутреннне
органы. Ь'"е О CII ГО е О -~ ей К И ~С е I а рОЧНОСТЬ И
подвижное о и И О U
Две.
Чтобы избежать переломов, нужно научиться правильно падать. Язык, ягодицы, жевательная и сердечная мышцы.
Затекают мышцы.
Менять деятельность, задействовав разные мышцы.
Задания (стр. 27)
~~::л;;~r~=r~~·~~ик r-~{г\\мскрьrгость, Опти~шсть~- ~р;к~~¾, ~~arlшD. :Jе~ьь~"-_ о_) ш
Проблема ( стр. 28) Что такое общество?
Задание (стр. 28)
Общиеи~, яlliru~
[email protected]
Вспоивва , с . А ) О Q
Совокупи с: р ~1'1, жв оQз f еи 'В ъединения
людей.
Группа лнц, объединенная общими интересами и ценностями.
Задания (стр. 31) Первая картинка. Вторая картинка.
Проблема (стр. 32)
Что помогает человеку оценивать, какие поступки хоропше, а какие - плохие?
Совесть.
Вопросы (стр. 35)
Право и мораль. Взаимоотношения с друзьями.
Нормы права обеспечиваются государственным принуждением, за нарушение которых
::~::е:, от:~тс;ен0:~~с,;:;~0Норmt~rе мораиiн закреrш~ены общественшным мнением, за
Не стоит 6 . ар , 6 , е ть я. ижа , 1iO
Нормы мо о т е гх 1 т~. о и , 1 е~ аю хлю .
Сделано н в - дела о по в ам. ез зазрения совести - забыв о щие правила.
Будет на моей совести - взять на себя ответственность за поступок. Жить по закону - не нарушать моральные нормы и закон. Закон природы - изначально принято.
Проблема (стр. 36)
;~&~I]Se~ о@@Ш
Проблема (стр. 22)
Ради чего мы едим? Что случится с бутербродом, который мы съедим? Куда в конце концов попадут содержащиеся в нём питательные вещества?
зубы, слюнные железы, язык, rлотка)-пнщевод-печень-желчный пузырь-желудок-поджелудочная железа-толстая кишка-тонкая кишка-прямая кишка
Задание (стр. 37)
Семья, ~!Ы~ ~ ~все ~~J~ечаешься,
paзгoвapиererьt~itт~~n1cr r,oer '13l/1i ~ \ ~ \ u J J t1 L
Проблема (стр. 40)
Какие права есть у каждого человека?
Задание (стр. 40)
Онн принадлежат каждому от рождения, и их нельзя отнять.
Задания (стр. 42)
Деrиие~~ят(~"" f,ry'~ ~I
Право н а 1i,e и I и Пf3i Ji~ не п а ~ ЧP(lB.yI, la девочка -
правильно. lГ " И ( L С) 1
Вопросы (стр. 43)
~~:~с:зобразованн~~ffi:днцннскшое~бсл;;кн:ЕЕ•ан:\~~уд н отдых. , .
Семья - l- ей а . Dз с , соб се/1Щр1'1 , о о ые принято
соблюдать е Q V
Нет,т.к.п ~ н.
измеряется в
под времени
Преблеиа ( стр. 4 7)
Почему Первобытный мнр называют «детством человечества»?
Задание~с . 23)
Откус~в ць Пе~а~к~кна~~~етираюти
пережевыв ю п ~ п~е~нj1е~к1р~~ r-.. \ ~\ U }J tj L
Задание ( стр. 48)
~·~~~~~ ;@@Ш
1 , rJF о , и а в ал .
р и;р :Р .Up,. ''(") Q
Вопросы ( стр. 51)
Всемирная история началась с эпохи Первобытного мира. Это было время (более 2 млн лет назад - 5 тысяч лет назад) появлення первых людей, которые постепенно овладевали
Проблема (стр. 52)
Какими достижениями эпохи Древнего мнра мы пользуемся до сих пор?
:::;;~ва1;"_(,~1J>-52) ~ ~~~
Государе о - pta и ац . т р~ Р; об о I Оа й 6 стране. В
rосудар п ав J ьНв з коны. с@< о ы по к, ~ .
Культура - совокушюсть достижени человечества в пронзводственном, общественном и духовном отношении.
Задания (стр. 53)
С~~~ тия , '~- ол~щес©СоJМ
Г О а C:fjI, С Б И ~ С .
Ст еь а~п ~~е~ С) Q
Задания (стр. 54)
~;:,"J'it.½d~~з~ ~ск~Q~, (Индия). Ворота бО?ш~ P~i¾~~\ ~jкf rnfvfry\ __ ~~j~с~на.
Задание~. 56
Древний г п J F\Фr~е~lит)зня.~ ~а. Древнее
Междуреч 1;рч~к\ t~Kr1!9-t3(DIЬfв~ ~ -ЩIP~-t;;j ~
Вопросы (стр. 59)
Древний мир (5 тысяч лет назад - V век новой эры) - время возникновения первых городов и государств, которые передали нам достижения своей кулыуры.
Древняя Греция. Располагалась на юго-востоке Европы. Алфавит из гласных и согласных букв. Строительство храма Парфенон. В Древней Греции в 776 году до новой эры 6ьши проведены Олиr.ши.йсЮiе ы. Так называл;то жественные ~по тивньrnе со евнования в
честь бо~, са I er н го е лнм @
Появление е во о ов д pfi\. оз · вен с ме · о .
Изобретен а а. с ос eblie н н . Q
Считать ра ныв с е только пре ителей своей цивнлизацин и держать в качестве
рабов чужестранцев - неверное представление о справедливости. Все люди равны. Переселенцы из Евразийских цнвилнэацнй.
В Древнем мире появляется передача опыта с использованием письменности.
Вопросы (стр. 24)
Органы пищеварения переваривают пищу и обеспечивают организм питательными веществами. Ротовая полость (губы, зубы, слюнные железы, язык, глотка)-пищеводпечень-желчиый пузырь-желудок-поджелудочная железа-толстая кишка-тонкая кишка-
Зубы служат для нзмельчения пищи. Плохо измельченная пища хуже усваивается организмом.
А) язык, губы, зубы. Б)слюнные железы, глотка, пищевод, печень, желчный пузырь, желудок, поджелудочная железа, тонкая кишка, толстая кишка, прямая кишка.
Проблема (стр. 60)
Что означает название «Средние века»?
Задание (стр. 60)
Порох, бумага, стремена, хомуг.
Задания (стр. 65)
Воины-землевладельцы - служить мечом. Священники - служить молитвой. Горожане - трудиться и платить налоги. Землевладельцы.
~~:а~:rин оа ,~, e~@~1fY~ ~(о'\М
Настоящи , в о~ ~~@~@~ся только
человек своеи веры.
Вопросы (стр. 67)
Мир католической Европы - скульптура. Индийская цнвилнзацня - роспись храма. Китайская цивилизация - пейзаж. Православный мир - икона. Исламский 11шр - Коран. Цивилизация американских индейцев - ритуальный сосуд.
Средние века продолжались тысячу лет - с конца V до конца XV века. В Средневековье возниклн многие современные государства и города, замечательные памятники архитектуры. Бьшо изобретено кннгопечаганне. В Средние Века культурные и
техниче~~ня~ёвов~~
Китай. fBM еее нинз. -кнуцианство,
даоснэм н у .11 . е в о~ n,ry а ~ ь I аипорох,
здесьжеб , . к. емf~и .
Книгопечатание.
Ценность человека определялась по его сословному происхождению, развивалось неравенство людей.
В средние века стало возможным передавать знания и опыт с помощью книг.
Проблема ( стр. 68)
Почему Новое время назвали новым?
Вспоминаем (стр. 68)
Навоев~~~~ @@I
Демокра - 'f ар . Р Of!VЦ я Ci стро 1 , н,rе\ о
осуществлно « и . И О U 1
Задание ( стр. 68)
Появление телефона, электроламп, паровоза, самолёга.
ественной жизни.
Вопросы (стр. 73)
Новое время (XV - начало ХХ века) - эпоха стремнгельного развнгня европейских стран, множества открытий и изобретений.
В Средние века люди думали, что все должно идти по раз и навсегда заведенному порядку. В Новое время начинают цениться предприимчивость, стремление найти применение своим знаниям и талантам. Первую кругосветную экспедицию возглавнл
МагеJШа~~! г~. т~ми~msше. Было
сделано . о о ~ х й. ~ь и обо . и~в , с л r ритяжения,
;::~~:к:с а оо и роо, та а . Q
Открытие электричества.
Нельзя согласиться с эксплуатацией рабочих капиталнстами.
В Новое время стало возможным хранить и передавать информацию. С помощью достижений науки и техники
Проблема ( стр. 25)
Ешь разнообразную пищу: она переваригся, и организм сам найдёт, из чего построить
мышц~. ~··ос@З.Ш~ @@JOO
Задание ст. 5А О Q
Кроме 6 - и и оОа - о и ~ щества.
Проблема (стр. 74)
Почему Новейшее время называют «трудным шагом к единому человечеству»?
Вспоивваеи (стр. 74)
Задания (стр. 75)
Турция,
Вопросы (стр. 79)
Новейшее время (XX-XXI века) - эпоха многих научных открытий, несущих пользу всему человечеству, и одновременно эпоха мировых войн и тяжелых испьrrаний.
Всё чаще люди задумываются о том, что все мы - это одна большая семья, единое человечество. Все люди должны действовать, исходя из убеждений, что все народы равны между собой, что важнее всего на свете - жизнь, права и свободы каждого человека,
каждой ~rne~~,~~Bт~" ~~- йн
понятны оте е с ще е с за ю
Новейшее е IЯ t а м · а ::{;х р r V ,М р~ t4,л~ на бедных
и богатых. U
Последствия Второй мировой войны. Новейшее время характеризуется всплеском научно-технической мысли. Появилнсь многочисленные передающие устройства, не ведомые предыдущим эпохам: спутники,
простые и
компьютеры, телевизоры.
Проблема (стр. 80)
Почему все государства не объединяются в одно, чтобы не было войн?
::078"~·(~:r~rno~;@@Ш
Задание стр. О)
Размер, флаг, форма правления.
Задания (стр. 84)
г~пож~~еЕ?';,есr'~~~· ~e~e~~tv~c~~~ 1PFи4l о"-_~\._ О J~ ~
Вопросы (стр. 85) Гражданство.
Нарушение условий выборов, преследование оппозиционных партий, строгая цензура СМИ.
Проблема ( стр. 86)
Почему детям с разным цветом кожи и разными языками общения ннтересно играть в одну игру?
Задание ( стр. 86) Внешние признаки.
Вопросы ( стр. 27)
Пища измельчается на кусочки, на отдельные волокна, затем - на составляющие их
органические вещества. Пищад~_С":\ __
жиры и
Задание (стр. 87)
~~~т~n~(о)м
Проблема (стр. 90)
Почему люди не могут думать одинаково?
Вера в существование высших, сверхъестественных сил.
Проблема ( стр. 28)
Какую систему органов следует называть органамн выделения?
Вспомни (стр. 28)
Человек получает питательные вещества, воду, минеральные соли и витамины из
окружаю~~, , вь~§"~~, , анические
вещества. А
Углекислы г з ·· · е в - о aD:o, к п о п шОст · - органы
пищеварен ,
Задание (стр. 28) Органы выделения.
Проблема ( стр. 98)
Почему в домашнем хозяйстве каждой семьи есть товары из разных частей света?
Вспоминаем (стр. 98)
~::1:r;r,7:\- д~о~е~ерж~~ии своей Профессия~дmr~о~з~Q ~&uu
Задание (стр. 98) Удобство торговли.
Задание (стр. 99)
Возмож~\""(с,jщ@ ~о ~а. lj~~тa. Легко
переносит~ ir эr~ie~e·~~o,_ ~лro;mиty-Г\ \ ~ \ u J J t1 L
Задания (стр. 100)
Собстве~~ч~ffi-т~ ~
Раб сво , Кд д л )f'iTЬ с щи о e(I¾iб qвqи~ Денег - для
получения е 6 ~i,,r д. ..• И О U
Вопросы (стр. 101)
Мировое хозяйство объединяет человечество.
Господ~е~~~д~· у;@, @Jmбностей, а
желание вяр ть I т о ов - н о ч о , чтон ь ей степени
;~~=~ ед.а ~ тр м_ ~е с а 1: Q
Преблеиа (стр. 102)
Почему разные страны помогают друг другу?
Задание (стр. 102)
Отказ от войн как средства решения споров.
Задания (стр. 104)
Призван~~~~- ен~~пра~m' ости.
В особ · , . , пр{'iь к титъ ~~ _ ~ м~ направить
миротворч с е ~с в ~ cui'a n ... '-"> u 'п'
Вопросы (стр. 29)
Кровеносные сосуды, почки, мочегочникн, мочевой пузырь.
:.:;;:agx кро~ве~носны~ffiсосуды ршазветвля~ют до о;:н~~мел~их .. Проходя по ":"~о:':~
поступа ен , ь, a(Jc hjl~ ые, в н е е,1 о ь вещества
~~:f:::н :И щЖ ~ иf~~ . О
Кожа и почки. почки.
Вопросы (стр. 109)
Моральные ценности, т.к. от них зависит сохранение остальных общечеловеческих ценностей.
в некоторых странах, где веками с ествовалн исторические памятнм войны. в
р~ульта~t\кт~ егся. ~ ~~~i
:':ш~:Л :,~~на1>ш~св:сп::Е:,ть 1:о~ое пок~~:нне вд0~е :зан,,юп~.1.:,:~~:~
дружбы и честной игрыю.
Задание (стр. 110)
Наснлие и организованная преступность. Войны между государствами и войны гражданские
За ания~с . 111)
11 д i~к~ьGщrотн~~
Зап б ,~~и ~"~р~,jч~о~~~\ U )J t-j L
Задания ( стр. 115)
Первобытный мнр - 20 млн человек. Древний мнр - 200 млн человек. Средние века - 400 млн человек. Новое время - 1 700 млн человек. Сейчас - 6 млрд человек.
Сейчас.
Вопросы ( стр. 115)
Глобапь е р е?-. I -~Л М~, КОТ ~жаюrв М е;1'\В
существов I А U
Сейчас п а е о и вJ) б г те . с@:1 ~ на е. l достаются
населению - развитых стран, остальные же бедны.
Проблема экологии. От этого зависнт жизнь на планете и здоровье всех людей.
Чтобы решить глобальные проблемы, людям необходимо научиться относиться к человеку других взглядов, другой национальности, другой страны, как к своему союзнику.
Задания (стр. 116)
Обратиться за советом к учителю. Советы: не волноваться, развивать круг друзей,
предлаг~~едл~~ав~ой.
Каждый ез tоет { т , а с к I, ОД са эгнм.
Доносите о е е о с о ' о н ~ у. .П Щ гонсгом, у
него не , , ~~ другим.
Проблема (стр. 30)
Права ли Лена? Чем отличается состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха? Вспоминаем (стр. 30)
Дыхание, питание, выделение, движение, рост, развитие, раздражимость, размножение, наследственность.
::::::Wof.\-QИЯQ ~ ГrJ0M
Каждое ~~8~~~ ~~№Jroporo они
получают из органических веществ энергию, необходимую для жизни.
Задание (стр. 30)
Носовая полость, гортань, трахея, бронхи, грудная клетка, лёгкие, диафрагма.
Задания (стр. 32) Углекислый газ и кислород.
Задание (стр. 33)
Организм избавляется от посгоронннх частиц, попавших в дыхательные пуrи.
Вопросы (стр. 33)
При вдохе межреберные мышцы поднимают ребра, а мышечная перегородка - диафрагма - опускается, объем грудной клетки увелнчнваегся, легкие расшнряюгся и втягивают
воздух. ~Ш[Ь!ffirnт:r.Zм гр@@Шся. легкие
~~:~апр ~т в Гi я. а~д · О Q
Организм т ':I~ ,с , ~ ь .
Когда я ем, я глух и нем.
Использовать марлевую повязку. Проветривать комнату.
Сигаретный дым попадает не только в легкие курильщика, но и окружающих, отравляя и их организм.
Проблема (стр. 34)
Каккл~~жа~rn·~ @@)Ш
Вспоивва .1 с .44 О О
Опорно- Oro в 1~ защищает
газ и вредные отходы.
Задание~: ~§~ ~@Ш
Органы кр в 6 а&е - в 1 <
аз д ,к 6 а : . . ен(_ l О
Кровь по капиллярам движется быстрее, т.к. они уже.
А) Сначала кровь уходит к лёгкнм, где обменивает углекислый газ на кислород, потом снова возвращается в сердце. Эта часть пуги называется малым кругом кровообращения. Б) Во второй раз кровь проходит по сосудам большого круга кровообращения к органам
~~ ~ U<>V~~~~~l
Проблема (стр. 38)
Почему кровь из пораненного пальца перестаёт течь?
Вспоминаем (стр. 38)
Транспортировка веществ.
~::~~@~~ @@Ш
~~~~~и~о~то~ 2з плазмы и клет~асные кроS?ные клетки переносят кислород от лёгких ко всем органам. Белые кровяные клегкн защищают организм от попавших в него бактерий. Кровяные пластинкн участвуют в свертывании крови и закупоривают ран. Красные кровяные и белые кровяные клетки, кровяные пластннкн.
Вопросы (стр. 39)
~.~;~:J.:;y~;I ОТ ~~IЙ ~е~О~ ~\~I kJпjлfp~cм~k:,\_ u )~ ~ -~
Проблема (стр. 40)
Кто приказывает сердцу стучать, лёгким дышать, желудку переваривать? Какие органы
человек~а6отают сш,(Бо елП)ьно а какими мо(s!@JтьМственному
желанн J{:\ ~ Q
Задание( . @ О ~ О
Головной мозг управляет деятельностью организма.
Вопросы (стр. 42-43)
Головно~·, . ~~ч~с~· мозг@~оночннка.
Свяэыва е ы р в, .
Бессознат ь ы Й т I д ;ьrх ь . er т е Q правление
движения.
Мышленне - способность делать умозаключения - свойство, присущее искшочительно большим полушариям головного мозга.
Все органы должны отдыхать. Во время сна мозг также ограничивает свою работу, но никогда не прекращает её полностью. Он ко
Клетки ~л ~ нй со )'!ОТ
Некоторы с алы о
деятельно r-. о t зп _ з 1к c:imв д1;:;:5~л......__.,/
Боль - это сигнал нашему сознанию: еобходимо принять меры. Конечно, нельзя усилием воль прекратить боль. Но если нагёр ногу, большие полушария мозга подскажут, что надо хотя бы снять ботинок.
Одновре олн~~~~- . прн~~- Ооте двух
полушар яг м зг .
Трудности в е а· л.ьJн а н'i:J стО,. 1 ества по
Задание~. 42)
Мышле е d~o~~ - с~чительно
большим л 1Р~~1{\л~ 1зt; ) ( ff} n \ ~ \ U ) ) tj ~
Проблема (стр. 10)
Какие п~-~'@3' aruo ~м c@@J' orn'3/' различных
органов. ,!!, , А О Q
Вспомина. О
Животные являются многоклеточными организмами, способны к передвижению, имеют органы чувств, питаются другими живыми организмами, раэмножаюгся при участии двух
Наличие:i~~~~ сиqrем~• @@~
Способн т к ~о е I , e\tif< .
Орган - а ть r Шf~и 1'IJ в ~ ЩfЩ,, о .. лQ I огическую
функцию. - л~~о дf~ [е¼н'и:к, и , е , · , сердце.
Проблема (стр. 44)
Действ ~нн~еш· - г~вчел@@Ш
Вспоивва 1 с 4) О О
Органы зр - · · Q о r · - . в качества,
органы обоняния - запах, органы осязания - тактильная информация, вестибулярный аппарат - чувство равновесия и положения в пространстве.
Растения прикреплены к поверхности.
Характерный образ жизни животного обусловливает развитие органов чувств.
Задания (стр. 44)
Внугренняя часть глаза - глазное яблоко - представляет собой шарообразную гёмную
камеру. ад ку~- м~тsёрн~·· < ереди глаз
защищё нg1 М о . oue о оже ~ , б лачка. Она
~~:::и;а о с е0 - , а; и р :J ю к в з ь ;:~азса~~:
достигают сетчатки. Глазные мышцы могут изменять форму хрусталика так, чтобы на сетчатке получалось чёткое изображение близких или далёких предметов. Сетчатка состоит из светочувствительных клеток, каждая из которых посылает свой сигнал по зрительному нерву в большие полушария головного мозга. Из этих снгналов наше сознание складывает изображение и получает представление о предмете.
В темноте зрачок расширяется, чтобы пропуспrть в глаз побольше света, а при ярком
Q~втомобиля,
;~~;&jE.3~"1 помогает
Проблема ( стр. 48)
Сколько органов чувств у человека? О каком органе чувств говорит Миша? Вспоивваеи (стр. 48)
В темноте.
6 органов чувств (обоняние, осязание, зрение, слух, вкус, вестибулярный аппарат). Боковая линия, электрорецепгоры, геомолокагоры.
Задание~) §~~FS@a§
То, что 1 'Чl н з а о, , - э н ужи е , 11,IПI\ а овина. Он~
улавлива з п а . ет в о ·, " о :¼sн-'ан в барабаннои
перепонк - о ре о ов . о · . Звуковые
колебания воз духа вызывают колебания барабанной перепонки. Они уснливаюгся слуховыми косточками и передаются дальше - во внугреннее ухо, заполненное жндкостъю. Жидкость заставляет вибрировать чувствительные волоски, воспринимающие звуки определённой высоты. От них по слуховому нерву в мозг передаёгся сообщение о высоте и силе звука.
Задания (стр. 49)
Лучше улавливаем источник звука.
Чувство авновесия - эт~спо бность опре~ть поло~~п~ве, то есть
разлнча в хmп ~
Обоняние д ,;е- о ен воз е o-acQx е т, так и о
приблнже I ь ущ н . О
Перекрьпь газ и вызвать аварийную службу.
Задания (стр. 50)
~;г::::~~о~оW осо~~~сязания на подушечк1п~r~~~~ и J ~ o~ouu
Задание (стр. 51)
Сигналы от разных органов чувств поступают в разные области больших полушарий.
Вопр~!,.\ r;;J Q ~ ~::~~~~еЬТ~~Iб
Зрение, вкус, осязание.
Проблема (стр. 52)
Почему женщины так не похожи на мужчин?
Вспоминаем (стр. 52) Не менее двух.
У рыб н лягушки должно появиться намного больше потомства, чем у слонов, т.к. среда
~~:"~i;я:oi,={"';;;;5rnнeй ~ ГгJ@)М Задання(р. ~~~Q~ ш
Тело жен ны с ено иначе, ~о мужчины: оно приспособлено к длительной
дополнительной нагрузке во время вынашивания ребёнка.
В семье мужчина - защипшк и кормнлец, он должен быть умным, сильным и добрым. В свою очередь женщина - прежде всего мать и любимая жена. Она должна бьrгь нежной, заботливой и привлекательной.
нifm. ~~oтвeмfoffi~ н за своих
е\а~доr,отrзиаr~с~~~'1) tj ~
Задание (стр. 55)
Организм женщины приспособлен для вынашнвания, рожцення и выкармливання ребёнка своим молоком, а организм мужчины - для работы по обеспечению и защите семьи.
Отноше н . тву~~~ ~
Дети ХО JlO О 1 Лпе , .е бЫТЬ I bl • е,:ь М , Д брЫМИ нли
Вежлнво иг б т в . вл к е н .r-. . Q
Уважительно и нравственно.
Задание (стр. 11)
Опорно-двигательная система - служнт телу опорой, позволяет ему двигаться и защищает внутренние органы. Органы пищеварения снабжают организм человека питательными веществш.ш и водой. Органы ыхания обеспечивают орган зм кисло о ом и выводят из
него yr пь га: О r, ы еле ~о т и о га~~ в н е ненужные
вещества. р н 14..р в о е о и в с к~ет II л, другие из
клеток. Н в сйёт , [ авэ ~ аннзк о€) гаи ст оь человеку
ориентироваться в мире. ожа - защищает наш организм от вредного воздействия окружающей среды, помогает выделять ненужные вещества и осязать предметы.
Проблема (стр. 56)
Как помочь организму выздороветь?
Вспоминаем (Стр. 56)
Бактерии являются одноклеточными организмамн.
Наш организм вырабатывает антитела, которые убивают микробы. Кашель и чихание, повышенная температура и тяжелое дыхание.
Задание~- А~~~@~
На нас нап дет с · о о ш-р~о, о щш.з [ о&dя I IX вех одолеть.
Защита ор , л U
Возбудители болезни проникают в живые клетки органнзма и, разрушая их, начинают быстро размножаться. Их отходы отравляют кровь и вызывают плохое самочувствие. В ответ на это сердце больного начинает биться снльнее, дыхание учащается, обмен веществ в клетках ускоряется. Or этого повышается температура тела, возникает жар, от которого многие микробы поmбают.
Задание~с . 57)
~ ат ,,;~~~вать~(;;'\~ По,зr, ~я ~н~1й!Jrоtл~~~ ~~И~ЫJ,1ыt:1 L
Задания (стр. 58)
;:~бо:1:9~~;~~IЙ ~дитrг5r~о- М'' у него Отсугстви~з~~р1~-~J~~~ \ ~ U) ~ O~~U_JШ
Задания (стр. 59)
Ходить~~ст~. m~е2@@Ш
В лесу, ь r в. О Q
Вопросы О
Возбудители болезни проникают в живые клетки организма и, разрушая их, начинают быстро размножаться. Их отходы отравляют кровь и вызывают плохое самочувствие. В ответ на это сердце больного начинает биться сильнее, дыхание учащается, обмен веществ в клетках ускоряется. От этого повышается температура тела, возникает жар, от которого
мнorue.~ma~. ~ ~
Дляпос 1.! оа. е с го,r.о т в н изыкрови
ИЛИ МОЧИ. I О . ен Ore р. Н~ С , 'ао р елить, чем
заболел ч - го U
Больному нужно больше пить: это ускорит выделение отходов. Напиток с малиновым вареньем вызовет потоотделение и ускорит выведение вредных веществ через кожу. Чай с
~;:::'· который 607т вншш~ном с. ~увеличит з@ащнтнь@,е возмошжностн организма,
Оспа, кор нь;а, т D Q
Следовать р ~ . о ы Q
Нет, т.к. м ж рlаэи з ах& .
Проблема (стр. 60)
Чем человек похож на обезьяну, а чем отличается от неё?
Всвоивв "ШбО)@З ffi~ @@Ш
Живоро д и it.в ка 1 ие дt):н r око 1. Q
Органы ,1 . О
Бедро, r ень, т лодыжка, п 1, пятка. юди ходят за счет сокращения мышц.
Задание (стр. 61)
Хорошо развитые руки, зрение и сложный мозг.
Общее: Ё~~~~- ~~М~ВИ~а@JОШ.
~1~::к~х I а ь. or име ~ к е ИГ\' О
Обезьяна: 11:i:. в а 1ш ъ cblt.n .
обладает
Задание (стр. 62)
Люди о~~~~тс~пря~. ~ma стопу и
развитнеь я_с ей r.. Г::(1\ ь с . , п!Гоh~ с о I действия.
Общаются с~~ ь :ч. И О \..)
Вопросы (стр. 63)
Только у человека большой палец руки может касаться всех остальных пальцев. Никакие.
Наличие разума.
Животные обмениваются друг с другом немногнми сигналами. У человека есть речь.
~~:;а ~п~ни~мает озн:1е~Н1::" :,деmл~ш: ';;'~~~· но ::ь':"@'; слож:~ П ;л оженн~е~::.:~
целиком. А Q U
Способно с ь. Q
Из-за обр ямохожцен еловек отличает строением позвоночника и черепа,
меньшим волосяным покровом.
Он бьш бы похож на человека.
Существенные различия связаны только из-за среды обитания.
Проблема (стр. 64)
КакЖIШ~~~ове
Вспоивва 1 с . А )
Одежда, '' а.
Великая Отечественная война.
Способность анализировать и прогноэнроватъ свои действия, налнчие речи и умения
Задания (стр. 65)
Древние люди жидн в пещерах. Добыча пищи осуществлялась с помощью охоты и
собирате~~ко~-. @~ ~
Крупные ' If ю л о :м~ь с. о ину. ~OJ 'Н 6 и заранее
;~;;~ови 1 1 ть. ·ак · а в U и о к огать друг
Вопросы (стр. 13)
Задание~~(]
~:::;: i"(l !\'~'J1f1' ~,:~(U]1frнивание,
Вопросы ( стр. 67)
Орудия труда - это средства, с помощью которых производится продукция и обрабатываются предметы. Человек разумный - вид, к которому принадлежит современный человек.
~ti~~@rx~~u@@Ш
Раньше чужого человека воспринимали как члена семьи, а не врага. Нужна адаптация к современным условиям.
Задачи (стр. 68) Уложи~е_в~~IТЬ Т Гимнаспj1еrт :~,не~\У~уо§
Вспоминаем (стр. 69) Копчик и аппендикс. Мозг.
Человек может воздействовать на природу. Жизнь человека без них невозможна.
Проблема (стр. 70)
Кто создал домашних жнвотных?
Вспоивваеи (стр. 70)
Природа - это внешний мир, в котором мы живем. Леса, горы, животные, реки. Дикие звери с рождения могуг добывать пищу, а домашние животные не могут. Наличие;ума и азлич~ый 6 аз жизни.
Задание( . О А Q
Совреме ,~ л ек о ~~~@wlастеннй н
домашних животных. ез них невозможно произвести пищевые продукты: хлеб и крупы, молоко и мясо, сахар и масло. Пища из диких растений нлн мяса животных всё реже встречается на нашем столе. Иначе и быть не может: только дополнительно выращенная пища может прокормить города с огромным количеством жителей. Благодаря домашним животным и растениям люди могут жить, не думая постоянно о том, где добыть пищу.
Задания (стр. 71)
Семена~~~,~~i,'~'- локо~м
Растения о PAI 6 V а т iвre. и e1v, удал н ЦЯl«\)в. о. и _ ватные -
ежедневно о е e.w· п ~1 д.ой. щ и rJ д . од"'Эti в I ом.
Вопросы (стр. 72-73)
Улучшение свойств, необходимых человеку в хозяйственной деятельности.
~::~й-им,:етffiс~~и :~икаль;~еmо~~~еи:~~:т\, ури@-' @Ii\" ш
Пропит дtt а. Q U
Селек , О
Быстрыи рост и на ор мышечнои массы. Невозможно получить разумный организм.
Задание (стр. 73)
Яйценос,Уг~~д о~у~ого~о а. т, оя тсябез
высижива . !lfll ы · ы , .,ь о е е~д ~т ся об их
питаннн. ,r . n 'и'
Проблема (стр. 74)
Как растения и животные служат человеку?
Вспоминаем (стр. 74) Охота.
~;::.:~,~'Уо'~спо~@о м Задания(Мш~.о~о~ ш
В современном сельском хозяйсгве большую часть продукции производят крупные фермы, каждая из которых специализируется в какой-либо отрасли.
Животноводство: птицеводство, рыбоводство, пчеловодство, скотоводство, шелководство. Земледелие: овощеводство, плодоводство, полеводство, цветоводство, лесоводство.
Проблема (стр. 14)
Как мёртвые клетки могут защитить наш организм?
Вспоминаем (стр. 14)
Кожа, мышцы и скелет, половые органы, органы дыхання и вьщелення, кровеносная и
нервная система, о ганы { с и пищеваре~ния эндокрёsнн "@)' rnи ма.
Восприн м и а н ф щня. Q
Кожные п -р А Q
о
Задание (стр.
Кожа состоит нз нескольких слоёв. Внугри её расположены живые клетки, которые постоянно делятся и окружают себя прочной эластичной оболочкой. В коже расположены многочисленные сальные железы, вырабатывающие особую смазку- кожное сало.
Вопросы ( стр. 78) Развитне науки и техники.
Животноводство разведение животных. Растениеводство разведение
~;;,','::~озяй~т~вен:ыхр~астеннй. ~~ @@Ш
Селекция с нЩ ле co)htll в се еудбрни Q
Количеств т гх: че во ~hi с кция. Q
Распространение искусственно выведенных сортов растений и животных. Да.
Проблема (стр. 79)
Что помогло человеку стать сильным?
Вспоминаем (Стр. 79)
ffiiv~:~@JM
Задание (стр. 79) Использовать рычаг.
Вопросы ( стр. 81)
Тренировка и применение различных приспособлений.
Лебедк::f:~~~~~@@оо
~~дъ~~бр е А ен а ,fie е ав к Qo эл!!:~ е. Самолет и
паровоз м , . а . о а и . ;t:----11
Проблема (стр. 83)
Какие свойства есть у воды и как они помогают человеку?
Вспоминаем (стр. 83)
Все живые организмы состоят из воды и без нее погибнуr. Она нужна для жизни.
:::~щг.С(;;J_ ~ ~ ГrJ@M Cl])O!Пeл~f!i°~li ~О~ О~ ш
Бесцветная, запах отсутствует, безвкусная.
Гиря растягивает резинку под действием силы тяжести, или веса. Погружённая в воду, гиря вьпеснила из стакана равный ей объём воды. Теперь гиря растягивает резинку слабее. Значит, на гирю действует выталкивающая снлы, направленная вверх.
Задание (стр. 85)
Вода- х~~ор~е~1оrуМ~о свойство
мы пшрок~исс1ь~, \ ~1 ) D J ! ff} n \ ~ \ u J) tj ~
Вопросы (стр. 87)
Подводная часть корабля заполнена воздуха, который вытесняет его из воды. Фильтрация и испарение.
~:~:Еа:еванffiи\~'":~лыование~втехник~,_ @@Ш
Вращен т б н'ы. ь а а ще,э е о ерrи . Q
Холодно . О
Раствори гл r оде, песок со ть со дня ёмкостн. Растворенную глину выпарнтъ.
Надо, т.к. запасы чистой воды ограничены.
Проблема (стр. 89)
Что такое воздух, какими свойствами он обладает и как их используют люди?
Вспоминаем (стр. 89)
:!Щ@Ш~о@@Ш
Воздушный шар, парус, ветряное колесо, летательные аппараты. Круговорот воды.
Задания (стр. 15-lб)
Кожа играет очень важную роль в сохранении постоянной температуры тела. При работе организма выделяется большое количество гегша. Если бы часть его организм не отдавал,
но пере~сJ!....Оь!.-...При ~НЩ!.....!!О!а п~ость~оr§J~сте с тем
~,Lеств Q
казfгdа@я но ав ю1 или он
подвергается трению, образуется мозоль.
От перегрева нас защищают потовые железы.
Задание (стр. 91)
Воздух обладает упругостью. Вопросы (стр. 91)
Мяч - ость, одеяло - т ОП~БОДНО~СТЬ БОЗдуш~- а~- ~й дух легче,
самолег п а т пл н ть
Вода и во . в ы а ,/Эн р ен ля - и~о о ганнческих
веществ в г, з. . по о О
Кислород поддерживает горение огня в печи и участвует при выделении тепла нашим организмом.
Проблема (стр. 92)
Как люди используют горные породы?
Задание (стр. 92) Постоянство формы.
Вопросы (стр. 97)
Обжиг, расплавление. измельчение, скрепление глиной или цементом. Прочность, твердость, возможность раскалываться.
Горные оят~. н ~ннй~. ,~~природное
неорганз с ~ тв .
Прочность о н rx п - о п ссGно т I ОJЦ? Цл и~-1ш прvинимать
силовые в с I л оNШ р е ~-~ еи между
частицами под нагрузкой.
Проблема ( стр. 98)
Какнми свойствами обладают металлы и как их люди используют?
Твердость, пластичность, способность расширяться при нагревании, теплопроводность, электропроводность.
Использование металлов позволило производить любой формы и получать прочные материалы со специально заданными свойствами.
Вопросы (стр. 102) Пластичность.
~.::;:~я;яюmТСЯ ОТЛИЧНЫ,п [Ij)О~ВОДННКа~МН гепла. 6j@~
Пластично т - 'ОЙК,. в r i&o н рабо а eG н I трументов.
Теплопро д . , JP п ~ст быто 1€:])р бо .
АвтомобIШь, самолет, поезд.
Проблема (стр. 104)
Откуда берётся энергия в хозяйстве человека?
Вспоминаем (стр. 104) Воздействие внешних снл.
Mexa~ffi"'~§~· ле~. , шлловое.
Пере в Tfa д о о в . Q
Каменн е р д а о а , - ы , U
Задание (стр. 104)
Сжимаемостъ, возможность проделать большую работу. Топливо.
Вопросы ( стр. 1 7)
Проблема ( стр. 108)
На что способна энергия движущихся электронов?
Вспоминаем (стр. 108)
Все тела состоят из химических элементов.
Элементsz~(О~вm~ @@Ш
Всегда. А О Q
Задание( О
Электричество - универсальный вид энергии. Для его получения прнгодны любые виды топлива нлн силы природы. Электричество позволияо создать современную технику в бьrrу и на производстве.
Вопросы ( стр. 111)
Электрический ток - это направленное движение заряженных часпщ. Для его получения
пригоднsыт~~п~ ~ffi
Магнети И~~: р"е Б Ia ИЦ О лееrм Б. еннн, а ЭТО
~~~~:: и е · /:Иtк ан efJ к е .
Проблема (стр. 112)
Где ещё встречаются волны и как их почувствовать?
Вспоминаем (стр. 112)
Ветер - это движение воздушных масс.
~а:::ЗW!.\ЬUI~З~ Ч'/ь:е ~Гп1~И, Оиирасхоt5яаб~~~оь ~&ш
Задание (стр. 112)
Звук - это очень мелкие и частые колебания среды: окружающих нас твёрдых предметов, жидкостей и газов. Свойства: высота, длительность, тембр.
Задание (стр. 114)
Свет - э~бь~~Ч~- обл~~mей. Свет В
отличие т а А , я [je е асп ос нlf1f\и с °RЗf проходит
космическ Чrf о. • n u 'и'
Задание ( стр. 11 7) Все, что греет.
Осветнтельные приборы, прожектора, маяки. Кварцевая лампа.
::;:;;спр\ а ! с в@\[)' ~ rr:J(o\~ Свет состо 1~ =~f~т~Q~~~~~U.
Инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение, микроволны. Все это невнлнмые волны.
Проблема ( стр. 118)
Какие тайны открылись ныне живущему поколению людей?
Вспоивваеи (стр. 118)
Они сделаны из разлнчных материалов. Мы их покупаем в магазинах.
Сжигание эне rоноснтел~й prnoб азо~анне нерrнн@@Ш
Новые з ш . '1' зо р5с з тв р~ с 11ь
Задание( ) О
Человек осваивает просторы Вселенной, проникает в глубины микромира, познает структуру вещества, находит новые виды энергии, перерабатываег огромную информацию. Накопленные знания позволяют людям всё быстрее и глубже проникать в тайны природы и использовать её богатства на благо человека.
Задание (стр. 121) Лазеры.
Вопросы!_~2l
Создани н ь е с .
Исследов и с оен с йн щс. Q
Научное о л ~~в~~~~о, которое
поможет сделать другое открьпне.
Телепортация. Экономня времени, средств и материалов.
Проблема (стр. 122)
Как нам жить, чтобы сохранить природу?
Задание (стр. 122)
Бесконтрольное могущество человека - самая большая угроза в современном мнре. Чтобы её избежать, нужно перейти к экологическому типу хозяйства.
Задание (стр. 125)
Экономия потребления света, воды и продуктов. Вторичная переработка. Изучение природы. Сохранение растений. Выявление ошибок в прнродополъзованин.
Вопросы (стр. 125)
Отноше~·Ш"ё· ~
Раньше 1){1рЪ, <)r й в н, п е и ытч л
на природу: св и [ р з [ [ п -ДЬЬI [ I ariч~~
Перестать - ду. apmc
отдавать взамен.
Создание заповедников и заказников. Искусственное разведение. Фнлырацня.
Задачи (стр. 127)
Возможно, остров Пасхи подвергся американскому, меланезийскому или полинезийскому заселению. Люди обрабатывали камень с помощью специальных орудий труда, например, железный топор. Использование наклонной поверхности, рычага.
Раньше природа воздействовала на поведение и быт человека. Сейчас человек сам влияет
на пpнp'/"J'l~epf§, ""'fшН~. ЫВ~, Щ!. ~' mтастрофы.
ПереСТЭ.ТБ\З~ О р :mоЩ ае ~- ара С ае)н р р д I все, НО И
:, . и, blf у r..· ,познает
структуру вещества, находит новые виды энергин, перерабатывает огромную информацию. Накопленные знания позволяют людям всё быстрее и глубже проникать в тайны природы и использовать её богатства на благо человека.
кмrfei)~t11Jij)aдycoв по )ат№а равна 5 мперагура
Задание (стр. 131)
Комета,
Расположение городов, рек, озёр, морей и океанов, гор. Глубина и высота.
Острова и материки окр е ы водой, отличие в разм ах. Р о на и моря
заключа~с тр бл и во ых с и упо еб, ен ?:f,Ь 'х ст : большие
размеры, К НИе С ev К С е й-Л Ь 1:, '2)• 1, нтический,
Индийск ~. е . . . А р rка. а а е н н Америка,
Австралия.
]lff1~~?~Г~з~о~@~::::::на
западе.:к~t~ь:l=t-~е~
Задание (стр. 132)
Вода, свет, минеральные вещества, углекислый газ, кислород, органические вещества. Корень - прикреrшение к почве. Цветок - распространение семян. Листья - фотосинтез. Стебель - опора.
Озеро - камыш, кувшинки. Луг - васильки, колокольчики, одуванчики. Болото - пушица, осока. Лес - ромашки, одуванчики. Поле - мак, мать-и-мачеха, ромашки. Культурные
растен~~~s~о ~~~ен ~~лнчаются
плодами, 1 о OR в fЬ
Дерево-э о о е не~~ I):щ -з 1Ое н стеблем-
стволом, в i т ::-~r · I р от и аз · . Обычно
не ниже 2 м. Кустарник - это растение с несколькими небольшими одревесневшими стволиками, с ветвями, начннающнмися сразу от эемлн. Травянистые растення имеют мягкий зеленый стебель с лнстъями и цветкамн. Они почтн всегда ниже деревьев и кустарников.
Задание (стр. 135) Экосистема (луг, лес, озеро).
Экосистемы получают из космоса солнечную энергию, которую растения переводят в фотосинтез. Кислород, углекислый газ, вода и минеральные вещества на нашей планете вовлечены в круговорот веществ, поэтому онн счнтаюгся неисчерпаемыми.
~;~:~е цепочки. ю;г~шльдь;: 'ffi'Y:OP:'"':~и' прои:в~ди~ел:; еп с
полупус , а ацн , е ен 1т,:ес , се ные пе а, в~и
~~~-:~е о о ь 'О IЯ)' О'' дь . е~ ' т н ~]
кормят, выращивают и заботятся о животных и растениях. Добыча полезных ископаемых, хозяйственная деятельность.
Неразумное природопользование, выброс вредных отходов. Создание заповедников и Красных книг для охраны редких н исчезающих видов.
