ГДЗ решебник ответы по обществознанию 9 класс Митькин

Для качественной подготовки к школьным урокам советуем смотреть данный онлайн решебник за 2016-2017-2018 года. В нем ты найдешь подробные решения к трудным заданиям и упражнениям. Следуя стандартам ФГОС, все ГДЗ подойдут для нынешних учебников и рабочих тетрадей. Бесплатная домашняя работа с готовыми ответами на вопросы облегчит жизнь ученику и поможет родителям для проверки сложных задач.
Чтобы читать разборы и решения, выбери номер задачи (№ раздела, страницы, главы):

Автор книги (часть 1 2 3): Митькин к учебнику Боголюбова.

Параграф (раздел) №1: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;
Параграф №2: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12;
Параграф №3: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10;
Параграф №4: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10;
Параграф №5: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;
Параграф №6: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11;
Параграф №7: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;
Параграф №8: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10;
Параграф №9: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
Параграф №10: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;
Параграф №11: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;
Параграф №12-13: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
Параграф №14-15: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
Параграф №16: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
Параграф №17: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
Параграф №18: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10;
Параграф №19: 1; 2; 3; 4; 5; 6;
Параграф №20: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
Параграф №21: 1; 2; 3; 4; 5; 6;
Параграф №22: 1; 2; 3; 4; 5; 6;
Параграф №23: 1; 2; 3; 4.

Текст из решебника:
Глава J,,H. Пелв-гяка З,да"W!iА ~ m·~,,~~(о)м Заданне З Совершенно верно первое высказывание. Судебный процесс - одно нз самых непростых. но вместе с тем и важных направлений юридической деятельвоств. Гак как именно в суде происходит окончательное решение любого спора между сторонами- 11 оказать необходимое влияние на суд представить доказательства в том виде. чтобы склонить чашу весов правосудия именно на вашу сиронmмож",он><оm,йс аsн~а,ю.н~С о,о,оо~"' й.елв .Om., судье БССЦС, О О зр Д О. с,1 тре а НСГО СТО ОН. • • ая • авю НЧ КО права имеег свон с сине .и о хlсt,:туци р аю!Ц) , грсткв и i 1рванный адвокат д. ,·о,."' ,Ы,;,,,,у/~пц сп" о олноты лз снижает · U1 ь о с ~е/ноlп · вс , в чсская судьба. Судьи независимы и никто не может заставить нх принять то или иное решение. но помочь суды: взглянуть "шире" на дело и уберечь or одностороннего взгляда - доат каждого Заданне4 1) ... рсзультюыонроса. Больше половины респондентов относятся с опасением к пра:воохраюпельным органам- 2) ... за последние rрн года? Чисяо респондентов которые доверяют пра.воохранитедьным органам незначительно увеличиюсь за последние трв года. число тех. кто скорее относнтся с опасением возросло за последние rрн ;)а,~нх,ош,~сmо,ех.,~ио,носн.с~sопршо,~нносоп,сенн,@@.""о"'"'"""'"=м~ос; Высо-. о аовер п "'I"\°' о "н . cy6q,e bl. <СПШНЫ" опьпом о· ш п½ п оох ан ~нь с ю 11. о. ькUоб ii ст новкой. убежде ос в х е брос в с нон р о . Так. ~н ка 1 жаег о .жл ннос-ги населения от раооты государственных ннсппутов 4) ... правоохранительньш органам? Включениостъ в работу государства посредствам устойчивых институтов. контролироватъ деятельность властей способствуют большему доверию населения к правоохранительным органам Заданне5 1) ~~~;~~~;?r5~~:= ~рибсгЬl~а~~т[email protected]~~Ьl~инсmо ооращенню Звданне б Правоохранительные органы Название Полиция Функции Принимают и реrистрируюr заявления ~ообщевня о нресrунлениях. об азипвистративиых правонарущениях. о нронсшеспшях: прибывают неэамедлитепъно на место совершения преступления- административного нравонарущения. место нронсшествня. пресекают нроrивонравные деяния. устраняют угрозы безопасности граждан и общественной безопасности: оказывают первую помощь лицам. пострадавшим а также л1111ю1. Суд Прокуратура Прокурорский надзор за нсполненнем законов. участие в судебном процессе or имени государства, поддерживая государственное обвинение Прокуратура рассматривает II проверяет заявления. жвасбы и иные сообщения о нарушении нрав II свобод человека п гражданина § 12-13. Констпrуцпя Российской Федерации. Основы констптуцпонпого строя РФ Задание ! З,даюW~~нчоm~, . о~,~~оsнй~,·· (О) .. ·т, ) е ст си е~ · о а в r су р г н влас 5 са o.Arip де ен f=!'Удо . ~ж ва I ro_:._v· ар тве О Н Задание8 1. России - светское государство никакая реангвя не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. религиозные обьелиненвя отделены от госулсрства II равны перед законом. что отдельно эакрепчяегся Федеральным законом от 26.09.1997г. "О свободе совести II религиозных объединениях" 2. Россия - социальное государство Конституция РФ провозглашает создание условий. обосо,ш=щнхдос.ой~ж нь и сsободи~, азвитие и~оои охра ,с д оровье .,юле~, нав "." ш а нр ,~ыйы и.,, ы, геэм о ,а ;J:"i: · о, ша ся гос поддер: ·а с .1 1. 4ш ер нс о ~и етс а. нвал · в 1 \~ ра · а . з ивается ;~'с;::!: я~ с. :i~ :па/в.' с: аю с,а ~тв с: Де .п_ • мры. < а П! :, ~ . ление формы принятия решений на гос. уровне. но и следование некоторым принципам. Основу демоврегии пселстевляет народовластие. Консппуцня РФ эекгепяяет в качестве единственного источника властв - волю народа. ведущей ценностью првэваются права н свободы российских граждан. Заданне2 На защиту rосуда~ством rnоейкультурной н,свободутворчества Задание 3 1 ) ... оеэтзьтоты опроса Опросы показали. что на данный момент граждане в нашей стране чаще всего сталкиваются с наргшею«м их права на охрану здоровья ( 38%). на жилище (35%) н на образование (32%) 2) ... нарушается чаще всего? f)оu";~а:но-жоно:шчос=~<пр,аа ~~~ ~,:::,.,; , :r: ': : .. о·: ;~," · . , щ , : _ .: а~: ~ ·, ::~~:: граждан о т и ссво а1 1е сою обьелз н III изв е та·· защ ат нрава людей. оцнвльвын \ШР и порядок в оошестве. единство гражданского и политического обществ как своеобразных партнеров. демократическая природа государства. его соответствие свое~~у прямому назначению - цели обеспечения безопасности жизни. свободы и равенства граждан. содействия их стремлению к счастью - важнейшие условия и гарангив прав и свобод человека. Заданне4 1) ... цель данной статьи? Цель данной статьи является поощрять лосгуп ребенка к информации и матерввяам. которые будут полезны е\1у в социальном и кулъгурном отношениях. Это способствует развнтвю детей. ~;;.:~";,;,6;"~'°', "~хо~" ffi . .yч".""~"'·Y'Ш"~"" "°"" 0 аоrуп,к инфор;' . 1 11 л1.ь_ с п р\! щб О) е с ствова . е1бне с ю· ·е .тгчвтъ ;)~~:01;еру·~:е о:.1 о, е. Q Ребенок должен быть защищен от информации. причиняющей вред элороеью и (или) раэвнтвю детей. - информация распространение которой среан детей запрещено илн ограничено. Заланне б Люди равны от природы. Природа создала людей рввнымв в отношениях физических и умственных способностей. ибо хотя мы наблюдаем иногда. 'ПО один человек физически сильнее Заданне б Онпб~. ~н,~пч,и,~·,,.оф~·,ой~Js.ш ,ор',fтпр й войны.В ответ , ПfН о ао "f'\'"·' ные а .()О!jн ч\;";1' яде лет првнима г оъ . ~*й а ет !5)'1,! нт в t:,ще е ве- or?-\ ач U ~-) Задание э. Реализуется это право II налнчнем возможности у человека и гражданина обратиться в международные судебные инстанции ( в частности Европейский суд по правам человека) Российская Федерация входит в Совет Европы (Федеральный закон от 23 февраля 1996г . .NО19-ФЗ "О присвоении России к Уставу Совета Европы": Федеральный закон от 23 февраля 1996г . .NО20- ФЗ"~н нсвоевин Рн~с" · "~ш ации ~ш мsн~, аш m•= и '"" ш, х ~' Ен ин и огоко.п , чу' Кн он на ~п т= че. века и основньхсв о {Е11.1. но r 50 .)fi1з_ ене IЯ· от 21 се т 1(11~. 2 е r я 971r .. 1 ::::~=~бн бя е~- 1~ ~19 r).e,o\~-'P еде с скбн_,vнн н. п равю1 Юридический механизм защиты состоит нз нескольких этапов. Схема юридического мехавнэма эашнты начиная с этапа судебной защиты. после учитывается весулебная защита и деятельность не правозащигных организаций Задание 2. Гражданские правоотношения Элементы нравоотиошенвй Субъекты гражданских правоотношений Особенности граждавсквж правоотношений Физические и юр1!Д11ч~сы1е~ца. вее участники гражданских правоотношений именуются лвцамн. подчеркивая тем самым Солержвнис гражданских правоотношений Закрепленные в гражданском законодательстве права и обязанности. выражающие юрвавческую связь участников Задание З. Возраст Виды Cl!_l'.'IOK l!обш:r Недееспособны Ог б до 14лст Покупка продуктов в магазине, пользование услугами городского транспорта (двухсторонняя сделка) получение в дар велосипеда ( -- Заданне я Были нарушены сто гражданские права. в частности право ю~ интеллектуальную собственность. С 14 лет несовершенволетнве самостоятельно могут: 1) распоряжаться своим заработком. стипендией II иными доходами ( например. доходами от предпринимательской деятельности. дивидендами по ценным бумагам. гонорпрамв за испольэовлние произведений науки. литературы или искусства II других форм интеллектуальной ;;б~;'m'";о::и), п ааа~о ар ymma, ,~а , ио·й@пш~ш(а, s, а орские догово , , 6 ""' ы "' .а """о , " .п.) а емг неочх нмо мгв ,s о, и pqplo о,а, Y·"I"'\ и ~ и~ ш право получа '3а , вто тво в а · · нс. о · · Фс.1/ср, • а , \I. ~ счснис патент нс выдастся. однако в соответствии с положениями Бернской конвенции об охране лвгерагурвых и художественных произведений. в состав которой РФ встушша 13 марта 1995г., 11 га 70 Гражданского кодекса РФ - конпьютериые программы охраняются как литературные произведения. т.е. компьютетеые программы входят в перечень объектов авторского права. Заданне4 Происхождение государства Назвввве тесрав Основная идея Авторы Теологическая (божественная) I Поскольку мир сотвори,"! Бог. I Наиболее известным теория происхождения то и государство и право презстеввтелен этого учения имеют божественное является учебный богослов Фома Аквинский (1225- 1274 Эпикур. Гиппий - V - IV вв . .:i:o Материалистическая (классовая) теория Государство возникло прежде всего в силу экономических причин: общественного разделения тргла. появления прибавочного продукта и частной собственности. а затем раскола общества на классы с нротивоноложным §17. Право на труд. Трудовые отношения Задание 1 1) ... результаты опроса. Больше 60% респондентов считлюг. 'ПО работа - эrо прежде всего источник получения срелств к сущосmоаsнню ® ~~ f;; :~~ о, . ,~,J;r,],p,,, "" с "fЭ;'"' . ' но ч,ул ;)_л_:~~ы ел ·а, t::,lт~aer ено в ст р Труд играет главную роль в жизни человека и общества в целом. Реализуя себя в труде. человек создает материальные или внтеллектупльвые богатства и одновременно обеспечивает сушествованве себя и своей семьи Задание 2. Работодатель и работник Права Обнзаннопи Работодатель Заключать. изменять и Соблюдать законы и иные норматвввые расторгать тргаовые договоры с правовые акты. эсяовпя коллективного работниками: требовать от договора. соглашений и трудовых работников исполнения ими договоров; обеспечивать безопасность трудовых обязанностей и труда и условия. отвечаюшве бережного отношения к требованиям охраны н гигиены труда: имуществу работодателя н обеспечивать работникам равную других работников. соблюдения оплату за трул равной ценности и др правил внуrреннего трудового j распорядка органнзащш Работник ~:~-::т:~:б~::::::::1;11е e~ry I ;ро::в:~::сбт;з~::::~:з~::~нные на трудовым договором: него трудовьш договором: соблюдать "{ё'""' нуюнsпншп" прп~н н р, и, ·•о Zill '""''" "fs· эерао ш~, рас рsщ '"е'" " тю Th Th н осчJ>,,сс и тру и щ= ы олня ли ·ан ей c_-tyi,н с ю 19"_ о. re ~1ь у а· 'о_ людатъ у .КО• I' ТВО~!И ач \.:pl 11 · , дать выполняемой работы: отдых. требования по охране труда и обеспечиваемый Усгвновлевием обеспечению безопасности труда: нормальной бережно относится к нмушеству продолжительностью рабочего работодателя и других работников еременв- сокращенного рабочего неэамедлнтелъно сообшнтъ времевв для отдельных работодателю либо непосредственному профессий и категорий руководвгелю о возникновении работников: профессиональную ситуации. представляющей уrрозу подготовку. переподготовку и жизни и здоровью людей. сохравноств повышение своей квалификации: нмушестве работодателя на создание профсоюзов и вступление в них: участие в j управхении организацией Заданне З Задание5 1 ) ... :в Российской Федерации? Труд иесовеошениохетних запрещен вредными и (или) опасными условшвш труда, на подземных работах. а так же на выпояненне которых может причинить вред IIX эаоровью II нравственному раэввтию игорный бизнес, работа в ночных кабаре и клубах. производство, перевозка и торговля спнртнымн напнткамн. табачными изделиями. наркотическими пгепаратеми. магервалеми эротического содержания). Запрещается переноска и ;:::~•=ою,о paoo;:H~ri'':bl О ОО~араио д~О SОШШд~Д'°Ш "°'@ПЖ~«Йw. пгевышаюшлх 2) ... о а ,, ?А Г\ Г'\ Тс\1 что с ов шеи л тн ( л ца нtро и л с о~о ст н сятся к кагеторт р, тни о. у • аю , • особ н ашнте. , ,ш о завь , 60 • ными и опасными условиями тогаа. которые могуг нанести вред его здоровью 3) ... для них время? Потому что несовершеннолетний нс может опрелелить свой отпуск согласно графика. в ситу того. что не полностью несет ответственность за свою жизнь. И в яюбой момент могут вмешаться внешние факторы. которые повлияют на за ранее определенный период. Это могут быть планы родителей. вопросы с учебой и т . .::~ Заланне б Работоллгелям не выгодно брать на работу несовершеннолетних. Как правило лица не достигшие 18 лет менее квалифицированы чем совершеннолетние граждане с опытом работы и образованием. Подросткам пооаса~сs~·о при=,шнй~" соаорш~пп , " ·о,~,. рнч,р. ,ж,:о~ы оп, "'"" • о с Ш"' с .а, 3 лен "ш "l::,."Y мо: о люоое удооно ре C'Ji1T 2 1 " а · ьт г V ь удово д о раР~;:щ ть ~! ·е только :ес:::а I о ~т тв з, 1 ~- тв 3н и~ н ;~е 1 .') :о I кое, си п :~~~:~ устанавливать испытательный срок Заданне б. Правовой ошибкой была регистрация брака в муниципалитете через три дня. В ЗАГСЕ месячный :~:~да~с. ~u,иpo~;r:is: иощ;'::'w'"',""''";~и обду":и~:~,ш :::":;"'"':,р<ш,ши;; Е:::,::,::;;; Серсо о . ~' bl '" ' "J"iЖ. ' у у ,р '·'"""" о ИСП, "'"" заболева II е~ 3ftnp щ но :ryn, тъ се,к. а ·а · И\ ус з~че 1 , ·а вляется недеесп о ть: с. ерге! о эаклю и О :~к ;g ~зн, до)! е е_,с:с соо ым по првчнне наличия психического расстроиства. то его орак с Аннои признается недеиствигееъным. Задание 7. Брачным договором (контрактом) признается соглашение лиц. вступаюшнх в брак. или соглашение супругов. опрелеляюшее существенные нрава и обязанности супругов в браке н или) в случае его расторжения Брачный ко + брачного контракта - устанавливается четкая и понятная грань "'~- ЛШЫ~, и" '"~о, . ого из ,упр ов ,о и о на. ю "" ~сшо, -Юрн ее· пtе лен n имущее е нь .· о е ня. е· · Wга. и пред ос , е , сохранения дружелюбных отношений межлу 1- всегда стшествгет вероятность того. что один сунругюш после расторжения брака. нз супругов понужлался к заключению договора на выгодных для другого супруга условиях. что делает недействительным брачный логово Заданне я Лотерейные билеты ( и выигрыши от них ) являются совместно нажитые средства. Если же ::~~йный_Е~с,нж:.;~:<р<Йный :~•.•~ бы",;~;"'" на :::~нчн~::.',;'J'<::::: ''::;,"" \:°':::.~ ::::шн /Th •i,:~·: .аж' :;g : он :;' 6 0 , : ; :: '0 ,:::-:: имела ка ш ы. с-е еж 1 "1 и биле б 1 к л н~д ьгн у ·а. то нг в вэмере круnнон сумэ денег должен ытъ раз, , ен поровну между супругпмн- Заданне с Третье высказывание абсолютно верно. Основа для счастливого брака - это взвешенное правильное и обдуманное решение но поводу создания семью опреаеаенным человеком. Булушне стпрэти обязательно должны узнать друr друrа получше поежае чем вступать в брачные отношения. Ведь в совершенстве узнав привычки- нрав и характер люди могут избежать бояъших ошибок в семейной жизни. Это помотает в последствии избежать завышенных ожиданий и снижает риск развода. Сушествую. т исследования оптимальной 11родо,-~;к1пельнос~и п дбрачного общения. Ученые иrуч,m" ого ,р. ·ыoffi"'" "ffibl' "'~'"''°"·по ир ·="' ·~°' доб":'=" ОШОШО > и·и~сс, И oa,g:;a .. И э'с поаголе. Сею ОШО ыи для ;;;~;: ее. \~1 :\ е,0 и~ ~ ь~ ка·а;:е 1 11 JJ~ш. 0 в O / н ·Р) д:::; воздушных замков. которые могут впоследствии в семейной жизни жестоко разбиваться. уже нет Молодые люди за этот нериод(l-2 года) прохолят сложные снту:щин. решают совместно проблемы. образно говоря. съедают вместе пуд соли. Есяи вы до оформления отношений знакомы пол года или меньше. то заключенный брак называется скороспелым. Сушествуег большая вероятность того. что брак будет несчасглввым. У таких браков высокий риск распада §19. Адмвввп-ратвввые- правоотвоше-ввя. Задание 1 1) 1. Роль адмннистратввного права .в различных сферах общественной жизни 2. Воздействие нор)! аамвнисчхтаввого нрава на общественные связи где непременным участником является гос. администрация 3. Призвание исполнительной властн в системе разделении властей l)';;;::::;аюш=с,р~ашно,опраоаосоор<ионныхуспоо@н= ~ Прав ос ry, ов ние ов ею Р,~~~·: ар он ,\О} ~'Q " , , Оп, ашне оргаi:~~ф ~ 4) ... современный период? Администрвтнвное право все большей степени призвано регулировать отношения возникающие между личностью и госуаерством- между гражланином и оргпвамв власти. обеспечивая рееяазапвю и охрану прав и свобол гражлав в сфере госу;:щрственного управэевия- их защиту от возможного провэвола, ушемаення и ограничения этих прав и свобол со стороны того или иного чиновника государственного аппарата Заданне З Ал,ш~.~~о ) , ~с~о,,ш~.с "~" ,~, ардадоs об:'~ , ,. '. 2Р , ,о ш '"f'\.'1'• шl.н)" :оо,а ) , oc(ii'/o, 'Jel" Р'. ="'· сооствен о , о~ес н нор ·о· itзJ>щ с1ен1: о~ с . ко'цт!1ч с· 11.,н,зр~ Задание 6. Первое высказывание Карла Маркса правлвво- Государство - это такой общественный инсnпуr. который всецело призван сятжвтв обществу. Ценность государства проявляется :в том. что, обеспечивая достижение социального мира и :::··~"'=" ":'ШЩ<СW\Нiuю~д"Р;•:ю"'"""" об~щ":"'"""~::§р:::·~д~сw:р:д~Ош:=:: ·::.:: орга о " /f' "" ю ю "'1"1 , а , '"" н ' п.fml , о, о н всего комплек 11 er инс о ~ЮГ) ы-е:, с · ан ) ат~ы т власти. унроче о ла 1 • эк н ~ гческа с обода. о а . сти .. 1 г 'Т э ктввно дейспюваrъ экономические и духовные акторы. а общество получает возможность нормально развиваться. В этом действительно и есть одно нз проявлений свободы Задание 5. Задание 6 Название кодекса - Кодекс Российской Федерации об Административных Правонарушениях Аргументы - Общош,~иаs о сность ош.~sио и еальна, ~р """' ,ооо,~ио ш. п чу, · •=и с~-=оа т ""У, ,о ы 'Е" "' ' "' ""':"; вред оо ест . Iif!f. ак 11:_ · ·а . ~г:1 со ь аши~а I и ст в не . о Jo п иэоити СТОЛКНОБ Н1 с в !О и.; С!! хо отЬРог ог. -ть . о ад, , !, анвые дейст ШК .ЬНН С. с - ямс о Щ' Н § 20. Уголовво.врявовые отношення по решению суда, так и специально управомоченвыи лицом ( либо комитетом. комиссией) Задание 3 1 )Объект - безопасность компьютерной внформаци Субъекты - группа лиц по предваритезьвому сговору или организованная rрунпа. либо лицо с исполъэованнем своего служебного положения а равно причинн:вшнс крунный ущерб шш совершенные нз корыстной эеввтересованноств. С лруюй стороиы государство в лицо Заланне а Я буду отстаивать позицию снижения возраста. За особо тяжкве преступаення до 12 лет. 1. Снижение возраста ответственности за уголовные преступления до 12 лет позволит изо.1нровать большее число преступников от общества 2. Говорить о том. что 12 - летние преступники нс осознают своих действиях. нс приходится - они sac,o~os шS, "'Иуп, о,~н,.о~.,~,о,= . ~ ~-В елоэ ря стр 11~1 а р с ·ип&вс ю я· оло ной.от сЕн нс тог 11.::ia:c оолее ог В3~с. ак ты твта АдСП!стршс О ст евр шве ососо тяжкое р . и . огу бы р ов р , о· нному акэ че I общем возраст ·· и ве 1 , ). , -е с . м ть под суд в Антшш. Австралии. Швейцарии Уголовная ответственность с 13 лет наступает во Франции. с 14 - в Германии и Японии. в другнх странах Евросоюза - от 13 до 18 лет. В Ирландии. как и в некоторых восточных странах. можно отпрвввтъ в колонию 7 летнего ребенка Заланне б §21. Содвальвые права дшс1Е,н6апрн:; ':ф~~;•шо yp::ffiш жо"';''~=ос,нсо0;':;:~:::и ш;,5оо';ш'/щюж7,"ш':::: 600, мн ш уч , ..•• -. °'t:,:'" ,с , "-''"Р' о ой "N". щ6 тнн в э- все ЭТО СПО ОС у Т d.:,в !Ш Н! С ~ан НС or е=э= гва ИЯ u ~,~,:~' _. -"' 0 но· - яньп , ,Qн ,о, н _ , овавнн н тем. что страховые компании выполняют лишь часть возложенных на них функпнй. Возможности выбора у потребителей не иэменнлвсь. хотя реформы и намеревались их расширить. По сути выбор сегодня есть только у пациентов. способных платить за медицинское обслуживание. Судя по всему- н качество меднцннского обслуживания. если говорить об его структурной составляющей. улучшилось ,111шь в платных - частных медицинских учережденвях Заланне З Приняты законы конкретизирующие ковстигуцвонные нормы- законодательно установлен ;;;;;:;'' :::::,;:;,fua~~;:c.osпп:p::"";';:;:~':,P"i"P•~::~::" по,@m:бнй. попш«:;по '::::: пор<аiоп~Ва· пой" й, б~.сшс и. s й лити ,. ш ~ Th 0-- емостъ в стран ст т ФRР- ир ва · н зj:ie~ го ш ннско о а т а~О 7 . _Р ждении :;;~:о е на \ е ш., _11_; ~ ерал ~ _· :tJ/'' о~/~- та Р· -~ :~:: жилищных условий семьи. на образование детей II т.п Заданне З Заработная плата. не обусловленная трудовым договором илн соглашением. сокрытая от налогообложения. рассматривается как социально-экономическая уrроза обществу. "Серая" заработная плата имеет ряд недостатков: при Увольненнв- отпуске. в том числе декретном. :;:;:;и~sно"рmасsо,,ss,;;~шru,о:<~0,ю~,с,о:о::~о,mне:р::~нц~а;'°="';~::опш:пр:::н:::,,н: пенсе н , . но, , "fl" , сора о· • ,p,rav, о, по случает "конверт . СЖ .1J- Т . .Т ГО Б <=Tl)C.::1 • Г НО~! "О . cт"-.!Jl:,1 С О СНИЯ ОТ уплаты , т . .1 тодат :1 . стуча в тявлени @i) ты л а. рн ,:т л шь аатой пени за ов .1 отчие сине в о ·ст. А вот раоотник рискует сесть в тюрьму- если сумма уклонения окажется крупной. Ведь если работник признается в получении "серой" зарплаты. он признается виновным в сговоре с работодателем и в уклонении от уплаты налогов. Заданне б. Заланне б Проблемы раэввтня социальной политики в отношении лнц пожилого возраста в России становятся все более актуельнымв с каждым годом. Наиболее проблемной зоной общественного раэввтвя- видится задача пенсионного обеспечения граждан. вышедших на заслуженный отдых точнее. их чатериального благополучия и вопросы сохранения либо увеличения возраста выхода З"l)~~д~ш , "~й~друс[§~- 'm'"'" ~~::,:i;: ·,, ~б c~t-e .а2 ; е, е с le ~:и (с·. :tЬ - ·:;:t о~ о о. ~~:, /°"r; ~:ч;:;~ при~аб1иа ш -э и и аз. Щ~!ЯЗ Низып[email protected]атвы. vнепе ю !) руст раниин о . де , о жаег горнзоиты полноценнои жнзни человека Против: 1) В России низкая продолжительность жнзни. 2) трудности с поиском работы у пожилых граждан. 3) поздний уход на пенсию не будет освобождать рабочие места для молодых работников §22. Ме-ждJиародио-правовая защита же-ртв вссртжевеьи ксвфлвкгов Задание 1 1) В конце 80-х - начале 90-х ХХ века одностороннее действия властей Грузинской ССР по выходу 113 состава Советского Союза с грубым нарушением Конституции СССР без обязательных в этом :и~~~еошш=_Р':б'~:ду,ш,и_:-поио"=;:gЕио:sпо~i:и~оипр=~:ойкро::~,ы,::оруж,;;;:': о· о :ш .Б ло ъ си ·а ек и т н кото я IOI, 9-~ цпнИ,капод назваин 1" -~ ам 1я" 3 " г. ·=t};:iи В ач . 80-х С мали по&с р _ ак начала ~::;: ·о е в ы. . Со. . 1ш · . п : ~ :~~1н в~о~~еН~)Wгр, о' :0~:: которая привела к гумавитврвой катастрофе 4) Косовская война - вооруженный конфавкт , вспыхнувший в феврвае 1998 года межлу албанскими сеnаратистюш и Союзной Республикой Югославией. 5) В феврале 201 lг. в JЬ1в1111 начал разгораться вооруженный конфликт между правительственными силами во главе с Муаммаром Ка,:uафи и оппозиционными группировкюш Заланне х I Циш, ~ Кош,ешрии I ,,,,~саsмо,.,щсос~д. -,П)"' =·-~• • • • @ 'У. «рств н а. "S;"· и в ако D ПР. влени . ИOJIB яе CJ! -Л,Г д Ь для 'Р"1 ос ерс о а, е~вс ,ro §23 Правовое регтавроеавве отвошеввй в сфере образования Задание 1 1) ... в образовании? Стандарт - это. скорее. образен. мерило. некий стержень или баэа. Во-первых. он нужен. чтобы гвравтнроватъ качество образования. Чтобы гражваннн в любой точке страны мог получить единые базовые основы образования. Чтобы в случае переезда он мог продолжить получать образование. не выбиваясь из процесса. во вторых. стандарт в образовании - это основа для продвижения с уровня на уровень. Освоил стеналрт началъвой школы - продвигаешься на вторую ступень. затем на третью. с третьей - в учрежленвя профессионального образования. Есть и ~::;:~';;м,;аоро;а ;;шc.o~~":,o:p§aw,o.,,s"~"'° с,ащар.а~- '"'°' того, "'°~"'"""" поягчит 2)Хара е и ·нь_к то 1е _ а о .·or есгв JD н . - осозна ш й , и и, а~ ·й '" :!j,, о , · • ,жs и .. ,. Q. -, о ества. мвогонг 1ю ьн о се ск еств е , aU - соцналъно активный. уважающий закон и правопорядок. соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями. осознающий вон обязанности перед семьей. обществом, Отечеством 3) ... общего образования? Главной задачей основного общего образования, является обеспечение всем учашвмся оптимального С учетом IIX возможностей - внгеалекгуалъвсго раавитня- Беэус.аовио, данная цель выступает не сама по себе. а в единстве с целями воспнлання ( особенно воспитания социально - нравственного и эстетического). напревлевным на формврованне личности ученика в целом. а не только ее определенных аспектов Задание 2. Получение школьного образования уже является как правом ребенка на это образование. так н обязанностью родителей обеспечить посещение школы ребенком. Также наряду с правом выбора ::';:о~,,.~~ио;о;';;;"f,€Б. <=s. ';""'~""."'."б';'~'"" пои=~иду:'":°''У::бипfШ~";,""';; п:,::,:: обрю"'' го IO ''!'ITT и ум bl ''l""i "· осещатъ предусм тр нн 1ei\i, ео 1е з н иvы о, нны п ,1.'\..уш ~ ~ ования устава г, а . р ~ш в енвего -дового [email protected] ка, з< - отит о с · ан нии и укреrыеюш своего доровья- уважать ч~ ь и лостовнство других обучающихся и всех работников школы. бережно относится к школьному нмушеству Задание З 1) ... результаты опроса По мнению опрошенных наиболее серьезными и требующими решения в 6л11ж.1йш11е 5-10 лет 1 бьши названы - рост дополнительных денежных средств на обучнне (40% в 2009 11 является наиболее серьезной) 11 отсуrствнс у учеников интереса к учебе ( 49% в 2009г и 34% в 2011 - что свидетельствует о повышении интереса к учебе по происшествии двух лет) 2) ... затрат на обучение? Несмотря на то, что дошкольное. основное общее II средне-профессиональное образование в госуларствевных или муниципальных образовательных учрежаенвхх является бесплатным. всегда есть дополнительные затраты на обучение. Покупка канцтоваров. учебников, школьной формы. ~§~~:.~~:~;,';~Н5~м;;:::: !. п~:~сШ:[email protected]зн[email protected]~~~шlПЪ качество осучення вспольэуя новые методики) 2. Проблема устаревания знаний (недостаточная скорость обновления существующей информации в процессе ее передачи от учителя к ученику снижает эффективность обучения) 3. Проблема нехватки молодых специалистов ( недостаточная укомплектованность выпускнакамв педагогических увнверсигетов школ из-за низкой заработной платы и невозможности самореализации) 4. Проблема не эаивтересованноств учащихся (у учеников отсутствует мотивация к обучению у вызванная неизмевностъю методики проведения каждого урока - это одна ю причин плохих показателей в учебе) Заданне4 "Чему бы ты не учился. ты учишься для себя" Это высказывание должен всегда помнить каждый ученик. Начиная свой сознательный и основной образовательный путь со школы. мы (школьники) чаще всего уверены- что образование необходимо нс нам. а ролнгелям и остальным членам семьи ~,:::~Р">ОННПЙ'°'"7;:~НОЙПП~СП;mп,.,ПодрП~С.ПЮЩ~;;;;~·оне:~аs:=:есо:lmа::,";'\П:::::: Важн , .о 'I'>"" , 1:\'" н · о агода п "!""\"' р, о о+чення и с благол р с ю'Ър ю ма пра о а &аз в 1с о ос , ~а. о р о. Так как зал у нон ж1 11 - это п лучснн с@ 'ТВ<=Н образ пне . х рошве покаэаг сое - о значительны лад в свое развнтш:. сходя из всего вышесказанного можно сделать вывод. что обучение прежде всего необходимо самому человеку II только после осознания этой истины он сможет стать полноценным членом общества. Задание 9. 1) Какой теории происхождения государспш прндержнваеrся автор? -Договорной 2) ... нарушает его интересы? - общество в нраве нарушить естественное обязательство повиновения ?;;~"pw,ш,o,y:,p:n;,§!~ рощ·,w=' "'~"" '""I§"""@"" [ill' "ар=ю. :)~~:о · с у ов[т : е: е уд ;: вОП Ш Р Ю<О И _,,Qp О - . ·"))'!с C)t!:J С НШШЮ оrранн ва 31! • сть я он в, ст I пнет ,uв. личности: -Народные массы в ходе свмоорганнэопвв не - Проведение выборов например. Задание 8. Первое высказывание абсолютно верно. При ;:щктатурс прав у народа очень мало. Ограничивается свобода слова II имеют место преследования по политическим мотивам. В таких условиях очень тяжело противостоятъ правящему режиму- так как оппоэнционвые высказывания "Р'"9"ю~~Р"~""~' ,~. чи mf' ,,ор ''"'" стран 0' BKI! Э . Н П ·аз, IC, О во· . ~1" а р Щ КР.ЫТЬ ! стивное положе ." '" А,, а' О," го ,Jj, и ,.. ПОДО о.,' "~"'. о ольство власть в . о , т е ·011 оо с гве чр а о поте! .:О ия · л ·тора на с.зе ших выбора Заданне с 1 ) ... озаглавьте каждый из них I Полное пренебрежение к жизни и счастью отдельного человека как прямые следствия фунламентвльных предпосылок коллеклнвизма II Жестокость как исполнение долга. где все общество поставлено на службу нескольквм общи)! III Аморальные действия нз преланнсстн идеалу IV Отсутствие собственный идеалов и представлений о добре и зле у функционера 2) ... тоталитарный режим относится к индивиду? :б':::~';:, ,о~с.шш ",~соисш,шыыие}" н=ор<~саын sашш@иоыохо{@,к осущ~ос=,о=ю целей 3) ... гр,·· а т!11тар or r да т .а ·. в · и? Гр=аи. , ан , -,, , н:/:)й , ~й ?"/ , б,оои. о ас щ= поступ в. r овн сть о ш1 ь ~ альн е иiщ,!е- са Вожди - сам должен бьпъ готов престушпь любые нравственные законы. если этого требуют высшие пели. А цели устанавливает сам вождь 4) ... мыс,шавтора Общество нацистской Германии и "вождь" фюрер Адольф Гитлер. Вера нацистской ар,11111 в "высшие идеалы" насаженные Гитлером толкала их на выполнение чудовищных и вьюральвых поступков ( они были функционерами) Граждане же ловеряти своему вождю и верили всем благовидным объяснениям его неблаговидных поступков Задание 10. Тоталитаризм (от ;:шт totalis - весь. целый. полный: лат. totalits - нельность. полнота) - политический ре-жим, имеющий полный ( тотальный ) контроль государства над всеми аспектами жиэннобщества н чеаовека Тр,=~,йх ишDriп,~· -"Т~"ш~'"рш,~· ~')- и~юааю« ~:::,:· ,° ,ш;;;, ·~;·.; 2 ~а "}9;li.,;, \,: 'П""и::::; pcm С Q,П, И Й истемой и ломи 1 1 е ло н иdii!л- о ш. ~! ~ . н пQ~р и вс сферы обшес ' u с л ащ . ст ·ой к u пар'Гl!и под руководством Адольфа Гитлера. который был бессменным главой государства (офицвазьвый титул - "фюрер и рейхсканцлер") вплоть до своей смерти 30 апреля 1945 года Мыелателв Представления о праве и Задание 7. Заданне8 1) ... озаглавьте каждый нз них 1. Правовой нигилизм как негатввно-отрацагельное. неуважитеаъвое отношение к праву. 2.Истокнправовогониrnлнз,ш 3. Культивирование в народе преасгавяенве о праве как об указаниях "начальства" 2) ... правового нигилизма? По причине. что в прошлом идея закона асоциировалась с главой госуаарства- нежели юрвзическяии ноомеми. В общественном сознании прочно утвердилось понимание права кссш=шккокак;;ркка~к крс,ооккой,~ ~o~~t;\:;' р • ~" о" ккскW~Uо"''°й ~~::~~,8пр в :~;~ но _ н_ t:J~~~~::: конструктивные. деятеяьвостные способности людей. правовой нигнлнэм снижает реальную свяу права. его творчески-соэиательнгю роль в обществе Отвергая сюrу идею господства права. правовой нигилизм тем самым отрицает воэможиостъ утверждения в обществе правовых начал организации жнэнедеятелъности аюдей. открывает дорогу охлократии или тотеяитарвэму- Без его преодоления задача обеспечения эффективного действия права проктвческя веосзшествиме. Задание 4. 3) около четверти опрошенных считают CW1 независимыми Объяснение: Чствёртая власть ( англ. Fomth Estate) - словосочетание, определяющее и саму прессу. 11 е~ влияние в социуме. Утверждается. что" журналисты обладают властью в обществе" Сш:.:.ует отметить что термин." четвертая власть" является лврвческвм в отражает лишь огромное вииянне СМИ на общество. При этом с:r,..ш не имеют реальной власти. так как не имеют законного ;;~::::~~:::::·~:::•:;;~~:";''°''~:~;"'=';;~со-ннболе:::;~';'· нанр;:"Р· ,ушш:,раф;0=н, масс~.ОС- bl, HS. мае 00 S >. ика П - ОС ую. О, IO "S;' ОЙ ОС эацией целен с ы: о сЬ ал ы ее в.~о фа п C,'IYЖИ.iI ос ован 1е, во 111 о !Я ермвва :o::i~,T, .,\, ". ад. Щ Г ,.6{,с .в~ Ill! Н ~!! ос - Bl 1 тными Поскольку значительная часть населения пользуется общественно-политической информацией распространяемой СМИ, особенно по каналам телевидения они оказывают влияние на поввтнческую жизнь. СМИ влияет на отношение общества к власти и конкретно воздействует на гостаарство в целом Задание9 J) ... власти? Охранять собственность каждого, править согласно установленных постоянных законов. решать споры согласно устеновеенных законов. а эарубежом для предотвращения вреда или лля ;;:~@:;~'~"~~:)~~ёо5~::~:~· Влас~~~~~~~r;1~~~~m1ш с првнпвпом разделения властей законодательная власть является навоолее важнов. Она устанавливает общеобязательные требования. которые исполнительная власть должна проводить в жизнь II которые служат законодательной основой для деятельности судебной властн Залавне З. 1) доверяют ли граждане власти? Изначально приблизительно греть респондентов считала 'ПО власть и граждане обманывают друг друга. В последующие два года этот показатель снизался до 20%. Что свидетельствует о повышении доверия к власти. Но в идеале еще не достаточная степень доверия. 2) ... государству? Поо~,=~о , о=~р<щ~. ~· ш l)H ж с рга ов су, с е ·о{ :ш п1 ю населен 2)Понн,, , р,Ь, , ш ч. , ,'1'i ,й рд~ж, н о щQ, З)Общ с .1 ц ст ип Jlвc о он: 0 4) О . , нь о . эрачносгн нюн:~111111. ри соо юдении определенных факторов. таких как: компетентность государствс:нного служащего. сто нра:вствснньн: качества. эффективность деягеяъносги органов власти 11 связанные с ней политическве. экономические 11 социальные условия жизни общества. Взаимный интерес индиввдов друr к другу вне связи с функциональными нуждами. то есть вепостеаственнея. стнхвйно возникшая общность людей. основанная на личном Примеры Объединение фермеров. объединение соседей но подъезду Ассоциации взаимодействуют с органемн государственной власти Российской Фслерации и ее субъектов. огставвая и защищая права местного самоуправчення- добиваясь учета интересов муниципальных образований, местного семоэпревзения при проведении государственной политики в различных сферах общественной жизни. То есть ассоциации служат одной из фор)! оргаиизащш пвгересов. Задание 6. Первая точка зрения кажется более предпочтительной. Потому что. становление 'Р"=""''°'о общ,ш~ы~" смаа~У'"~--~~' о, , . ерства Граж анс е щ тво во о·· о лвшь у ви х ;:,:е ок п1 ко ·11~1,. и вового со;~':'; у, , ,оь,\щ"' , талита "' р,· "'tJ'" ""f"1' бщество "o;,;;;,;J:~~;1~~1.: " '." ог~и () 'н' Заданне8 1) Управляют мунвцнпальной собственностью, формируют. уmерждают II исполняют местный бюджет. устанавливают местные налоги и сборы. осуществляют охрану общественного порядка и др. 2) Учнтыватъ исторические местные традиции при организации местного самоуправления необходимо. То. ш ,rо~бос '"°"" нрн =вввшев= "~" '~"" as аненве ,ююб~н ш~мs,х ар ~,ырн ~·, н,.ор чески 'Q' · н, ,ю льных. культур ых а;:и1 ях I Ч, . D·rн че !! рели ю нь . :~лJН с е но:rях. :~::и ь:оrх яз .;: х с,_ упр в, н . рэо а~. я · ен .· · то . еи 11 3) Право на судебную защиту, на компенсацию дополнительных расходов. возникших в результате решений. принятых органюш государственной вш1сТТ1. запретом на ограничение прав местного самоуправления- установленных Конспrтуцисй РФ и федеральными законами. Задание 5 обществе и u государстве Задание 9 Цель общей палаты РФ учёт потребностей и интересов граждан Российской Федерации. защита прав и свобод граждан Российской Федерации. Предложены были бы канди.::щтуры ю трех различных сфер деятелъностн. Интересы потребности индивидуумов общества довольно обширны. Но в целом их можно сгруппировать по трем наиболее обширным сферам. По моему- мнению ,<о - праао.м.мжо , ''"' нео~~а - ,шсу~н, по,_ но_ р, _ ыбрать грех ~са~п,. ы й · ,., , напр, , н н, вфн ро н 'Е' о ,-- нскому праву оо п 111.i. \I щ т ~в I с оо . усш: нь к о.шс ( э ·о н всегда .являегсяг олнии пи и ы. прt./.он. , ,,,-,,, ни со ю ( , - о ология изучает - р .,с . сVстр и п р( структурных элементов: социальных общностей. институтов. организаций и групп) аековомернсстн социальных действий II массового поведения людей. а также отношения между личностью II обществом) Заданне2 1) ... эа псслелнсе время? С 2006 no 2007 r. уровень интереса к политической жизни возрос. Но уже по прошествии rpcx лет количество интересующихся политической жизнью сократился 2) ... в нашей стране? Политическая ак=иио,~' ,~и, ас.ао.~н~бо ля . m· были боиое~,п иfl,o.,= с. ">и яьност о и .т· ыб s ор '15.," ш '" иное" ПОЛОЖИ ЛЬ ! рфу. ЬТ ТЫ II уш С ОС Н ОБЛ Ь а · е ТМЛа !I рянатие ::р:: еи{ .К ·!П н· е с0 ре .а~- .::IC _по0 1! -~ :~и; примеру политическая жизнь перестает бытъ авторвтегом- граждане больше интересуются частной жизнью. Также. причиной снижения интереса может быть постепенная потеря доверия к полвтическим партиям. Заданне б. Высказывание "Плохие власти выбираются хорошими гражданами. которые не голосуют" ::::~ыо,о.,проб,ем~п~ош:rusе:,:~й' оппан:;;'~';' "''';;:'~'°';,::щ«"',;,прmа.:;",::'~;:,::,о :011:м;~кно бу е:~р ю~ ::. а ь и. и ::;;: 11 "о аР. д:,г.: ~т е :;~:: . ъ р, :. р::::~ :~~:':их;~~ ;;пn,:~ лиц~:~; п:сл:дн:~:~. ш ь нап .в~н 'ГЬ одет ъ ой . еяте ьности Залание х 1) ... каждый из них I .Проявленис экстремвэма в раэявчных сферах жизни общества 2. Ошнчвтельные чергы полнтнческого :эксгрс,шз~ш 3. Характеристика гелигиоэвого эксчхмиэма политического свойства 4. Национально-религиозный экстремизм 2) ... вылеляег автор? Этнический. полвтвческий. религиозный экстремизм политического свойства. р,.шrnо,ный ,е·с, емизм ~.;;,:~.,; . .' ~Q~~-WCThHGJ~y ~a;;·б:;lje~B,, П Ч~~~H~J:t ~s2:2с~~МИЗ'IШ является наиболее жестоким II является разрушительным для общества. так как он пропаган.:щруег нетерпимость ко всему чу-жому II веэвакомому- чаще всего проявлением насильственных методов. Он может служить началом военных действий. Пример проявления национализма в Германии 30- хгодов послужило началом Второй мировой войны. Так как Гитлеру быаа присуща нетерпвмостъ к лругам национальностям ( в особенности евреям). он был сторонником правящей расы " чистокровных арийцев" которая должна быза подчинить другие народ.ы себе Задание 9. Пугни способы влияния на власть Пути (еяоеобы) влвяавв I Положвтельяые ,:торовы Огрвпвтельвые ,:торовы Выборы, референдум Каждый граж.:щнин вправе олрезелитъ вепгавяеввоств ::::~:~:;ан::р:~я;ле;;:::П! I ::::~::~::~:~:в~:;~а~1чюш партий и кандидатов Выбранная власть может не опревдагь оказэнного ей Законы РФус.,наsшшаю, ~оесоуж,щн,ышу, to§o д~х он= ' о/" ""@а" :: сроки ,6 ~~ ж а о,~ю б, , ий.лшже Q с.о,р, ,., нон о. алмннистративной Митинги Помогают привлечь внимание I Иногда нарушают власти к общественным проблемам подержание общественного поразка ( мешают тренсяорту нарушают покой живуших поблизости граждан} Задание 6. Нет не должна -~:=а~О,ОЫ~~ :~:;~;if,:Э:(;LF-i"ф;:_,(\.~(C''JJ t1 L §7. Полвтаческве партии и движения Задание 1 Вир~m·· б~·,. ~""~' ""'@'"WШ"'" отрежеет Р""" а а "'I; , ,а назь п. а тезе п '"' 60.,;ш, '"Р"""'" ,б р, и о о ш о · о'\;, у so Р')"( са , те:Jо с а и '"'"" партия. от в а· cyry о и · инт н ните ~ е;:111 ~ шле ков. о~<: того. многонарпшная система является более открытой для различного рода инноваций. Заданне2 Поэатвческве партии характеризуются Обществеиио-110.'lитические двпжеиия характеризуются Пос,~" .р деят н I оп, а·, выраже 1е ·о ·р~ :-f IIOЛIIТИ СК • !Н С ::в\ вырабо , о. й программы- борьба за власть. обшностъ идеологии целей слмораспускеются Зада~сf='lп ш~б~Д~,ш 4~~~КПРФ. Cпpш'"s'"''f"f''K"\"f~ l Г\ \ / / ( ('-'( n \ I u I Заланне б Добровольное обьелиненяе. с Партии осоеда стремется , дои=оааю,,рукrурао неоформленные :~;/~.,~·,,,":~~.,";.'.'Ш"r\:: : :;;:::~о.0,,~ '" ;,';;:-:; нередсоо t:'та т п III не,аг, д ль ь ~1е п .актер и 1:'ей оо ос св члено : пш вс гд нап в~1 на 0.1.н ед ленных оолалаюг конкретным названием. яоэуитпмн- тактических задач. после чего движения девизами н друпвш политическими снмволамв. р~снадаются либо реорганизуются в новые которые указывают на их идеологическую оошествевиые оргавиэацин ияи полнтическне Заданне б 1) ... результаты опроса Больше половины респондентов считает что России нужна поаитнческая оппозиция власти. Но за шесть лет количество респондентов отвечающих" определенно да" начало уменьшатся 2) ... результаты? Большая часть респонаентов считает. 'ПО скорее оппозиция нужна. Этот показатель в среднем составлял треть голосов опрошенных. И лишь в 2010г. повысился на более чем 10%. Этот реаунна.объsо,ю,ш~.= бщосm,,ш~ш,,,,о~о ~~ о , ~ш, о~н~н "EES' , '" , ·~soco ози нес ого еж ,ш. 1':'(" о, , ьшеине КОЛIIЧС ва 0§.Д В, ' •. во 1111 I! игж а II лс~ - ! Т ль твуст О ;)в.~~:~ а од к- а сп сп. Q Я считаю. что оппозиция нужна определенно. Для поддержания диалога власти и общества. чтобы общество могло выбирать межлу прогрпммамн власти и оппозиции. чтобы была воэможиостъ учигывюъ при принятии государственных решений интересы меньшинства. Для власти оппозиция служит своеобразным зеркалом- в котором можно увидеть свон проблемы и попытаться их решить. Заланне х Плюсы: - всестороннее освещение полнтнческнх вопросов. наличие у людей политической поэицнн. своих защитников и протнвнвков: - существование оппозвцив. не прощающей промахов сдерживающей бюрократизацию заставляющей правительство действовать эффективно: - воспитание в партиях оргпниюванносги- дисциплины. необходимых для победы над кон:курентюш: ~~~ssи::и,:~:~::~:Q:~':::7.;:;5~и и,": :~;:: ;И m~=~~~~~t3'~ЦIIOHHOI! - "дух" свое партии заслоняет оескорыстное стреыаенве к общему благу. Все интересы связаны с тем. чтобы одолеть противника- Все приносится в жертву узкопартийным. а не государственным интересам: - для достижения своих целей партии прибегают к любым. порой к плохим срелслвам: лжи. клевете и ;:.р. Ложь становится обыденной в общественной жизни. и к ней привыкают: - непрерывная борьба ведет к ослаблению правительственной власти. ее силы расходуются на борьбу с ОППОЗИЩ!еЙ Заланне б Нормы права и со~альиые нормы Общее - имеют одни и тот же объект регулирования - общественные отношения н адресуются людям н их объединению, - как нормативные явления они определяют границы должного и возможного поведения субъектов - характеризуются многократностью действия. г.е напрввсяюг поведение людей во многих. заранее не фиксированных случаях - преследуют одну и ту же цель - упорялоченве общественных отношений . внесенве а них государственные органы: выражается в той или другой устсновлснвой или признаваемой I невозможно навязать. поскольку они нор~шТТ!вный. и тд.}; при нарушении наступает формнруюгсх очень медленно: очерчивают гражданская. юмвввсттетаввая определенные превиаа стшествования двсцвпливпрвая или уголовная ответственность: четко очерчивают требования к поведению физических лиц II субъектов хозяйствования Заданне я За;:шние9 1) ... релипюзная свяrыня? Потому что значение его более относнтелъное. его содержание создается отчасти иэменчввыми экономическими и социальными условиями 2) ... содержание права? В свободе (внешней. относительной. обусловленной общественной средой) ~~;:~о,ыиш~' роои~,.~' ео~иошоиrти@,,~р, грчжаав и ;:;:,:~НС ; а, с&т , <, ~ О О 9,ъ IO « едств И IOQO ' S О ШИНОЙ жизни. ра е р~ повино ие им ,1 ·ны на п@ч ове · итатъ су ств вавием других , · е внтер сами. , нчнвая своооду каждого нэвестными преаеламв- право обеспечивают e~ry за то беспрепятственное н спокойное пользование своими правами- т.е. гарантирует ему свободу внутри этих пределов. Свобода каждого человека простирается лишь до той гранипы. право содействуют тому- чтобы в совместной жизни людей вопарился порядок. основанный на свободе Задание 8. 1) ... отличие политической власти от других её :вщо:в? Она имеет :в отличие от других вндов власти с:вою специфику. Ее отлнчнгельными признаками - верховенство- обяээтельвостъ ее решений для всего общества и. соотвегственво. для всех других видов власти. Она может ограничить влияние других форм власти. поставив их в разумные граннны. либо вообще устранить их: -,сообщнош.н.П)S,,~·но .ооан,sое,.~шш•,ес~·оs @оо, у ос пр,аа о.им~и,сощщ ~ - ОШО> С. S CQp, SO ОН И дре,,х ре Ш ластво ОН e::f:t С Н органов'[ нт 11' о е. т .. " , ее ан его • , u о тр, те в астных - широчайший спектр нспояыуемых средств для завоевания. удержания и реалнзацин власти 2) ... сушносгь любой власти? Сущность власти заключается в огвошевиях господства и подчинения. которые возникают между теми, кто эти приказы исполняет или на кого направлены властные воздействия Задание 10 Первое высказывание является верным- Например. согласно римского права. закон - сеть кодифицированный здравый смысл. Т олъко законы. основанные на правилах здравого смысла. мoryr быть эффективным по своей сути. Общество нс может считаться политнческв ЩЮа< cso~" . 6~~· ПSTh~,<' П ,~р, Но<<,ОСШ< '"" , '" , о н "/"\" · о но" н ·I/1"\' авиввб урлных З3КОНОВ З, ·о дftгс. IC гань О v-1.Ь О НСГа В ояЩ/11 О СТ С. Т3КИС как: ю: в о . отесг . оэтоэ проие сО вода , ной тсль ости важно помнигъ. то ·о я для овенных людей и должны основываться на правилах эаравого смысяа. Залавие З. Сидоров заключил договор купли-пролажи автомобиля с ООО " Машина", согласно которому ООО " №шнна" обязуется продать автомобиль Сидорову, а Сидоров - оплаппъ ООО " Машина" ''°"'~· бнu~,~н~• "'€@· и ·~». бъекты прев и , • ф ,.,., " о щf"(" и. д, '""' он О CJ;" ,". Со ержание :~:::т ~т ень ~,К,,,пь и оньги~ ~ с ~V,ив 3о н:а _ €}/' гвн , т :~о и, '!}:! 1~ :::ка; юрвлвч ая за стъ передать ав . онль Заданнс4 твгась ~:::·л~::~;==а~1:~:;::ь:~:~в1:;11:::~:П1~ I :::::~~:::в;;0::::анносш эчестнвков также духовных потребностей Задание 5 1) Права несовершеннолетних: - Распоряжаться своими заработком. стипендией и иными доходами: - осуществлять права автора произведения науки. литературы или искусства. изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности: - в соответствии с законом вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими: - совершать мелкие бъповые сделки и иные сделки. прелуснотревные пунктом 2 ст. 28 настоящего Кодекса; - По достижении шестнвдцатн лет несовершеннолетние также вправе быть членами кооперативов ,,ооm,шеинсаs,она,~но· р,~ ~ ~::~t:J::' "~· "';, ':f'i,; "~;';; 2 ~ .::· ,::е, з/ ';, .::.;; ~::e;tJablв о., !е е ~е, ь в от ст I а ояшнм 2) ... для чего она нужна? Это объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным. Она нужна для способности приобретать н осушествлятъ любые права н обязанности. т.е. реализовать правоспособность в полномобъеме 3) ... »ожете совершатъ Мелкие бытовые сделки - покунка продуктов в магазине. пользование услуrюш городского транспорта Заланне б 1) ... проблемой права? Потому что право в реальной жизни - эго и есть правоотношения. Правоотношения (;"'~'"'Р""ю~,.,::(.;';"~чшуюфо~р><уоеущос=,ошпр,оа@@)wl Норм р. а "Т .. и, о "U" о 3) ... нор 1ы а Потому п а ы о оше I предел я ак 1,@и. 1 ус юш бет ел твами. ПравоотношенИJf это генетическая кле ·а зародыш права). Напрнмср в Англии и США судебная практика исоожлает правовые ворээы Заланне х Субъекты - Виталий М и его друг. Объект - шро:вая приставка и электрогитара- ~;.~;;~жонн,. у ~ш;:•~· '~';; пр,оmп пппуч,~,Тh :;,::::-:;::р~у ·:" п=·е"·:;," ;~'":"';,;п1:;; Согла о . т!т 6 ., а ко д · . Н со с н, ни в в з сте от четырва п , вос ш п п , , рпg_,а , па , но 6 с , ~" ,. н ввтеаей и попеч С. р О ться 01. зараоо ·о 1.СПШ · IC !НЫ холе I Родителй нс нра:вы. они нс имеют законного права на подачу иска в суд: §10. Правоиарушеивя и юридическая ответствеивостъ Заданне б 1) ... правонарушения? i)сод~о;:мо;,,~с';;он:ос~Тh ~~ ~~ Потому что э /j;c 60 тя · " ре ~ен я н оверш нн :I й е 4 л сознает :;о;:~о JP~ но а~ хт. е и. з е х .:,. н 10 н . . у 1с . 1 си ванне. Задвнне з. Заданне я Второе высказывание наиболее ярко иллюстрирует пример бездействия. Это пассивное поведение. :::::~обюонбыо:ае,Тh~';нон,:д:,~м. Прод;;:~Р:=онн,:~:ё'"~"'""й~до,,:о•fii:~:'"':,;•::о::: стал , . •r ю а ы 'f'f' о.~'У"' н •'Ч'Щнншл" икак не привлек н ~ш нf'ж ы кру- ·а щ~е,во в .VI рше ~я р~н г тв . то он ООСООН П ОС О COS р О НЮ 00 О <М Jo @ ОС • НИ' ОН ОЧ ОНО О осуществлени данного вила правонар енвя Задание 9 l)Ад~.шнни ативная ~ @(о)ш 2)Гр,··, <~,SOM т~ о З)Уrол на А 4)Днсщ , на "'fr' • D () §11. Правоокраввтельвые органы. Заданне2 Паюсы с.уда присяжных 1\iивусы су~а присяжных - Суд присяжных более незаввсвм от правительстве ,-,, ающ,~. '@"~ш ~~~~~:~'~" -В',,;:;•; ш Р'6:с""" о, ~;.~:е:С~~ы~рt::) ~IЯ ОЛ ) :ВС . ОС Н у - Исключает возможность несправевзивостн со - Ошибки со стороны присяжных - Замедления процесса правосудия