ГДЗ решебник ответы по обществознанию 6 класс рабочая тетрадь Митькин ФГОС

Глава I. Человек в есивальнем вачереввв г::J?Г;\ Q ~DЧе,оп~нопГгJ(о\М З,д,н~tqJ,Ь,'jf½,~\fl ~И)~ Q~\___U_Ju?.____Li З,д,иие3. Н«.,~о,~·щ, не~шнно,.~6 ,общее~, уб , ,-не ыож,~ш ед н, ршер., Р ·_ы. "" н ,, '}'-§'' ы со огибло нев11но1ыr; QV!t'(1a с 'ч ~! Ащ тв уо ,.;аю,:_е ·'' I ои~х;' н Словарь Гуманизм - Определенная система воззрений. признающая ценность человека. его право на свободу. счастье, рааввтне н проявление своих способностей. считающая благо человека ори,~. Ш""~· " 5 ~ и.,,, .<И нос . и о'l'\й ак; с " ' и, ,о . ~с,·У ,ш. ' ОИ>ИО ' ~::~ : с . ~~по срще:::: .о ед~: .;ео 11: 10 11 е еи Мораль а ~ етъ - предс , не о лооре и зле, реrу,шрующие поведение людей в обществе Официааьиый - должностной. Офвциальными могут быть отношения. связанные с соблюдение каких-либо формальностей. правва- установленных официальным лнцом. Правозащитник - активный защитник прав и свобод человека и гражданина. Человек. который делает это нс по обязанности (должности). а по собственному желанию и убеждению. Рв-гуал - выработанный обычаем или установленный порядок совершения чего-либо: церемониал: сильно <=~ш ЫЙ Н =о«~>НО ос=о~~- "црm· И слов. ~::;:~"'· '';,~".;;. :' .0' бр.нm:·н;."":,; /'::;:;,0:0', о§-ш • римсргоб осооенн т л . ,. ·аи -~н и р Этикет и х об с .ш л . енный порядок поведения гдс-.11160 (например. придворный этикет. дипломатический этикет II т.д.) Умозавлючевве - процесс суждения. в ходе которого осуществляется переход от некоторых исходных суждений к новым суждениям Задавяе я ~опознания Человек среди людей j общен~ ~~ ~ Словарь Гуманизм - Определенная система воззрений. признающая ценность человека. его право на свободу. счастье. рааввтие и проявление своих способностей. считающая благо человека критерием оценки справедливого общества. Игра - :вид леятелъиостн. мотив которой эаключае-гся не столько в её реэульгатах- сколько в самом процессе. Важное средство воспитания. обучения и развития детей Инцидент - случай. происшествие. неаораэуменне Мораль {вравсгаеявестъ) - представление о добре и зле. регулируюшве поведение людей в обществе. Офиишьиый- оо=юноuно· Офн~мьню~н ч.о быТh~> ,ы. эан , юдение Ш~.Ш фmШН HOU <. Н SS>H.~,OHO ОН оф ЦНМЬ IO НИ >. Право щ ••. • н • н. ":11" н , об · чело "· н ~на. ,, а ,. который ;:~:.: о_ е Ы а о:а , ?·'! ~ ,;т II.a О О е п··е,, ·О И Жр И -либо: церемониал; сильно стилизованный и тщательно распланированный набор жестов и слов. исполняемых лицами. особо избранными и полготовиевнымн для этого Стереотип - Устойчивое, упрошёвное. схематическое представление о чем-либо (например. об особенностях людей. принадлежащих к той или иной группе) Этикет - принятая в определенных кругах общества система правил поведения. установленный порядок поведения где-либо (например. придворный этикет. дипломатический этикет и т.д.) Умозаключение - процесс суждения. в ходе которого осушествлхегся переход от некоторых исходных суждений к новым суждениям Задание 3. Задание 6. У Сократа было все хорошо с самооценкой. скорее он весьма иронично оценивал собственные знания. ведь чем больше мы узнаем о чем-либо. тем шире вокруr нашего кругозора Задавяе я. - Сыысл: умещается .в последних словах: имеющему дается II прнумножаегся- у нс имеющего то что имеется. Еслв ничего нс делать. никак не развивать свои способности. нс пыгатъся :;:;:~.,иочш~,; •::,:"Р~=чой ,.;пу~аш«й. ;~°'ой-шбоч::"~~ожчо,.sю: ч:чес~ не иач;ч::~•, - Эт ь а· нс зна а о О тъ с· с лани '! , с - лаг о пр нымв эсювияэти ; а~п ш чо, -ч ~" ч , но ... оп , о~п о , годные ЩШ О- а<.· о - У ~1с I ая .1ЯТЪ - стро учусь. еще я хорошо II оыстро рюонраюсь в конпьютерех. Задание 10. 1. Сравнвватъ себя с друзьюш надо очень осторожно. дуч1111: сравнивать себя с самим собой. с собой в прошлом 2. Нужно наметвть какой-либо план действий на день. например. и првдерживатъся его ( но подойдет план и для любого дела. например сделать уроки до 6-тн вечера в течении недели). Разбить его на части и за выполнение каждой части мысленно себя хвалить - ведь ты смог добиться выполнения уже такого-то пункта ;;~,-:,~r: ;;~~';:ж,;,.~':::;,uо,и ;,;::.о;;;,~'"u":::,;;;;;~ш:: иоб,,,~::~·ую по истории. иш ,, 4. Н~ио '"&3"" Th. о,. по свои и. и и слаб иор '.()' ать u тянгтъ послед е и а И!Ь ше си. .:р ыоспие,рцосn,6лаженс,rо, восrорг,аоехище,ша,доаерие сенне, ~нооь, бл~горо;цюсп,, За~иеn,го~,обнда,гордос,ь,,ое"'1 Задание 5. Сабуро Сака «Самурай. Легевларный легчвк Императорского военно-морского флота Японии. 1938-1945». мне очень запомнились эти мемуеры- о летчике. который потерял зрение на ::;;~'~"'" 6ыо "".:::."'"".":":"~'" so •;;~ж,о~"и ::;~'°~;;'ы'""':,:омо§i;о:к, s.::::c,: пуш • ii''= . 'f'j'', , ья еп ве "f""I" еловеке Бораси Полевог . с: еj№й. то ·е тчн п cлtfo р1 но зв а а с не<\о)и ) 1 а врагов. :~~1д:о . д 01 сильноз ичност . ·оторая r0 оей I гот те еть боль и Задание 7. - Главная ценность дружбы в поддержке. которую могут оказать тебе друзья. часто идет речь не о материальной. а о душевной поддержке, моральной - С моим лруго» ~1ы познакомились ещё в начальной школе - у нас были одинаковые портфели. и пое.п~,,.,~. ·, под~, s.Он~·, • всегда ;:~0сп: ,: н :t:: ",,' ;' . \ ;JJ':, 0 ,п ::: ,: 0 : ~Q;" •: 0 '," ;;;;;:.": игры. П С !!~ 11 щае I . и ст ) <@ БО.1Ь ~с на, о. оэтому наша к . , , шrр , . , вится в нем прямота и открыт тъ. желание помогать другим- а так же благородство и честность. Задание 8. более § 7. Человек в гргвпе Задаппеl. Зедавве з. Задание 3. ,J I Ты все кон~ш1руешь сам I Можно не усп~ть выполнить I :н~r~t~J!~ осяэаиностн. четкая схема аооты Задание 5. - Лидер должен обладать спокойствием. адекватностью. умением находить выход из любой ситуации. а также ответственностью. Задаииеб. Задание 10. 1. Порицание. осуждение. возможно (если со стороны учители) можно забрать дневник и Задание 11. §8.Общенне Зш~~• с. ш ·,, ~·1!о ,~,о с.ой~, o.~·F"\o "п, буч= р~чн. и · р, в1 нс!. "о т, ос )! в е. на от ю1 онь 6 ли. Ki~H в о еческого ООЩ<:СТ . а кv ~~! •. о ве с ть К, .• ! ЮО)! Задавве З. Цели обшення Задание 5. Задание 7. 1. Всеша быть вежливым Задание 9. Задавае 10. Я полностью согласен с данным высказыванием Платона. Действительно. когда мы в oбщ~ffi· пр~, , , ·m1·~· · ыу,пRо юГu,по, $о тпвяяег нас сами , , ··'f п о пu. " , . · . пr<'\ п tl" п • очень интересно U ~ r's § 9. Конфликты в межлачвоствыв отиошенннх Задавяе 8. - Изменение человека во времени -Ан~.с.а.ю осдю<~m'" lliKO.~o~.~~~co~- д '• ведь сейча . м о. он ос IL бы ка ю - ~ 1 аче п1 а; а 0-.1 ос. сюда ::::::: ри О; С о; . . . 6 , ~до Ш . С 'n' Од 00 . О~Й ,дtj, ддИСИ О Задание 7. Повеление в конфлнктной снтуанин Тин новедення в Свяъвы стороны I Слабые стороны разрешеиня конф.тиктиой ситуацни разрешеиня коиф.тнкгной конфликтной евттапвв CIIТ}'3ЦIIИ Сотрулннчество I Конф_:1икт разрешается без I Стороны. слишком долго по ущероа временн, иногда стороны просто не могтг сотрудничать нн прв каких обстоятельствах. так как стоят на разных Приспособление Относительно беэбовеэненво I Одна и, сироп может урегу:1нрован конфликт за счет окончательно отерять свою однои из сторон позицию. 'ПО породит ненависть и новые конфликты Глава 111. Нравственные основы жизни З,д,и~е2. Яд .,щ•~о ocffho жаш,й~'Коооч~о • .s . дw·о ··· ый.лю нико а ль за IВа_т о ех. к о ряло: с ш. сдь. ·о~ т ОУ'\шь уж с спехом достиг =• 'ю., ,? Г1 n п - \._j н З,д,и~е9. Я .шыйн~·ы, ,шо,юннфя но~<> га,·· н~·, еннвй ыир. и •и й' до· ыi: о~ю~, всп и bl. ·п· о "' быстро «отхож , с •. " ••• " "" 1 n 1 / /П _ \..) н Задание 7. § 11. Будь смелым Задание 4. 1. Вначале успокойся и подумай. реальна уrроза или нет? i;,~:~,lli )"VOS, "."'°::s~e, ;"'":"~~": = ·:~::~:':,"::",~:SOC:, ОО)'К:~е:О :w:~:""~;Й'°::;s предс ' о "д' бо ill • • ш "'['\" . n 3. Если оз реа, н ( , 1в р, пt!J=д то-ой о ак о 0~1 и I л . оцени о°:тано у. е.:1 , вь. ты ю1 от у. з . Слела @о .. ко ких ов. топ может теое успокоиться и прндуматъ- что делать дальше Задание 5. Норвегия всегда была спокойной страной. но однажды твм случалось ужасное преступление! Одни молодой человек. Андрее Брейввк. совершил теракт в центре Осло (заложив бомбу) и затем расстрелял на острове. где проходил молодежный съезд много людей. Всего от его рук погибло 77 человек м равено более 150-тн Многие подростки. которые находились на острове в момент совершения теракта. пытались спастись от Брейвика прыгну.в в воду. но до берега было достаточно далеко. к тому же Андрее стрелял в тех. кто пьпаяся уплыть. Но вдруг. поаросткв увидели маленькую лодку, которой У"Р'~фн~,,,~~нн~", ~mаы,шк остро . о л с юг с.· а ть заб т Хег н и пе ·1., ix а б ег.Юни ":'"Р" '", ,,/>,р н, , р пtj'ш и .ю ша и 40 и ,,g,, , .о ческого уошщы о Только д еррор гсга пр · рявилн их суденышко. женщины были вынуждены прекратить спасательную операшпо. Я считаю это настоящим подвигом. великим гражланскии мужеством- ведь две женщины не испуталнсь 01,:р'П! от рук безумного террориста и семоогаеоженно бросились спасать подростков. Правительство Норвегии выразило женщинам благодарность за их самоотверженный поступок. И я считаю. что каждый человек мира должен знать об этом подвиге § 12. Человек и человечвосгъ Задаииеl. I~~~,~ I «Вся а · и иi, п , • ·, " и ы ,, , soc о ,· , , , , ю аи , ин на - -. :::::::- ·-W·=·~--ь::-.: ·- развлеч я. ао: 1 сеоя ~ эг с чно. о оо наше действие или бездействие изменяет imp вокруг Мов мыслн о