ГДЗ решебник ответы по истории 8 класс рабочая тетрадь Симонова часть 1 2

Для качественной подготовки к школьным урокам советуем смотреть данный онлайн решебник за 2016-2017-2018 года. В нем ты найдешь подробные решения к трудным заданиям и упражнениям. Следуя стандартам ФГОС, все ГДЗ подойдут для нынешних учебников и рабочих тетрадей. Бесплатная домашняя работа с готовыми ответами на вопросы облегчит жизнь ученику и поможет родителям для проверки сложных задач.
Чтобы читать разборы и решения, выбери номер задачи (№ раздела, страницы, главы):

Автор книги (часть 1 2 3): Симонова.

Часть 1, задание:
Параграф (раздел) №1: 1; 2; 3;
Параграф №2: 1; 2; 3;
Параграф №3: 1;
Параграф №4: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №5: 1; 2; 3; 4;
Параграф №6: 1; 2; 3; 4;
Параграф №7: 1; 2; 3;
Параграф №8: 1; 2; 3;
Параграф №9: 1; 2; 3; 4;
Параграф №10: 1; 2; 3; 4;
Параграф №11: 1; 2; 3; 4;
Параграф №12: 1; 2; 3; 4; 5; 6;
Параграф №13: 1; 2; 3; 4;
Параграф №14: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №15: 1; 2; 3; 4;
Параграф №16: 1; 2;
Параграф №17: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №18: 1; 2;
Часть 2, задание:
Параграф №19: 1; 2;
Параграф №20: 1; 2; 3; 4;
Параграф №21-22: 1; 2; 3; 4; 5; 6;
Параграф №23: 1; 2; 3;
Параграф №24: 1; 2; 3;
Параграф №25: 1; 2; 3; 4;
Параграф №26: 1; 2; 3;
Параграф №27: 1; 2; 3;
Параграф №28: 1; 2; 3; 4;
Параграф №29-30: 1; 2; 3; 4; 5; 6;
Параграф №31: 1; 2; 3;
Параграф №32-33: 1; 2; 3;
Параграф №34: 1; 2; 3; 4;
Параграф №35: 1; 2; 3;
Параграф №36: 1; 2;
Параграф №37: 1; 2; 3;
Параграф №38: 1; 2; 3; 4;
Параграф №39: 1; 2; 3.

Текст из решебника:
Росовя в первой половвае XIX в. 1. Внутре-нняя пелатяка Алекеавдра I в 1801-1806 п. Зма[email protected][email protected]Ш 1.2) 8 А о о 2. 2)рас е зе п а с ел ий 3. 1) п до ре нам , личной св боды з · 4. 3) Непременныи совет 5. 2)вСенате Задание 2. 2) 1 июня 1882 г. издан закон о запрете труда детей до 12-ти лет и сокращению труд.дня до 8 часов детям от 12 до 15. Введения фабричной инспекции для контроля исполнения. В 1885 г. последовал запрет на труд женщин и детей в ноf5ное в емя. В 1886 г. принят закон о'" же , ~ое, se е, , ассе ыl6же . @00 3) В 188 r с т Ал с от пи вD~ о ,~ о вОо iot";:1e !nедиты для п о х тв. А-я-11 . з ~Uмских участковых, отмене должностей и местных учреждений, основанных на бессословных и выборных началах: мировых посредников и мировой суд. 12 июня 1890 г. издано Задание 3. 14 августа 1881 г. - «Положение о мерах к сохранению госпорядка и общественного спокойствия» (право министру внутр. дел и генерал-губернатору объявить любой район страны на «исключительном положеиии»}: - opEcr Orn" '"~' ''' sa,p "~-' ееде~~ор " ебные делав Н ~Д В IC I :"'"re сvЕ)н Ж ат HЫX~ouu ~~ ~ ~I • - О 80-ые - возникают Отделения по охранению порядка и общественной безопасности. Их задача: слежка за политпротивниками. Задание 4. 1. Мероприятия правительства Александра 111, направленные на русификацию национальных окраин: введение русского языка как обязательного в учебных заведениях Прибалтики; запрет преподавать национальные языки в государственных школах Польши и Литвы; сохранение собственного законодательства в Финляндии; предоставление местного самоуправления населению Средней Азии; введение совместного обучения «русских и туземных» детей в школах; оказание медицинской помощи женщинам и детям в Туркестанском генерал-губернаторстве; сохранение мусульманских судов. Задание 5 . Положения, свидетельствующие о планах императора, вступающего на престол: .. .приняв от Бога самодержавную власть на благо вверенного ему народа, пребыл верен до смерти принятому им обету; освобождение крепостных крестьян, успев привлечь к соде~- ~део ,_ л д§1~цар е по W" о, ,,о-, всех з Р. и~и е л вс г~с u ь и, п з а р с р е и елами :с::;:г пр в н л е в, н ;ь и а .. ;Q,c/ ву лй :; о: искоренению гнусной крамолы, к утверждению веры и нравственности, к доброму воспитанию детей, к истреблению неправды и хищения, к водворению порядка и правда в действия учреждений. Задание б. ·е (по Задание 2. Задание 3. § 32- 33. Положение основных слоёв общества. Задан~(:\ Q Q ~ ГгJГп"\М uoci:'i~~~c~~u С развитием капиталистического производства ориентир переходит больше на § 34. Общественное движение 80- 90-х гг. XIX в. Таблица 5 Направление общественного движения Лидеры, представители Взгляды, идеи, цели Деятельность Народники I С.Л. Рысаков, Дегаев I Идея милосердия, I Покушение «террор на Александра 111 конституцию» Социал- I Г.В.Плеханов, демократы В.И.Засулич, (марксисты} П.Б.Аксельрод, Л.Г.Дейч Н.И.Кареев Подготовка I Организация пролетарской «Освобождения социалистической труда» (1883 г.) революции Перевод на русский трудов Маркса и Енгельса. Пропаганда ~n~.h революционеров Требование конституции дел». Просветительская деятельность интеллиген_ц_ии. Консерваторы КЛ.Победоносцев, I Идея М.Н.Катков русской I Создание самобытности, православия и I дружины» самодержавия. «Добровольной Незыблемость народной охраны» самодержавной Издание газет её божественное происхождение. «Священной Задание 3. Задание 4. 1.3}~m2.~cye '"" «м~ы,дт>-~""@э;о 6пш,с«ой общин · . lh р ст о иfоре ий е у ра оч м в@ел а ф брик и заводо, 4. ко рв~о и; . :@ . § 35. Внешняя политика Александра 111 Таблица 6 Россия (договоры, военные действия} Франция I Август 1891 r. сближение стран и подписание тайной конвенции. Германия I 80-е - ведение торговой войны; Задание 2. 1. 2) 1887г.; ,. ~ ,й;~i)~ [email protected]Ш 3. ) е М./!.Н И, В - НГ ИВИ ЛИ, о 4. 4 о о юде и ешен елинс& re а, 5. 2) 1894г. Задание 3. Александра 111 называли «миротворцем», потому что в период его царствования Россия не вела ни единой войны. § 36. Просвещение и наука Зада~ёQ_Q[u ~Гп'\М ц В с s с оfме о:!J!i;;;Г~~"'м~~~"ощ ::~::~,ы ", :,pas,:p::' р:;'~:м:,::;: ,"~;,,,~, ор::::щее:~ ;:,,:::,~: множество учебных заведений разных типов, высших уч.заведений. Мощный толчок получают наука и издательства, литература, естественные науки. Но, к сожалению, уровень грамотности населения пока что самый низкий в Европе (21,1%}. 2) Первые десятилетия после реформы прошли в осознание важности обучения населения. Далее развивались такие типы школ: - земские школы (около 10 тыс. с 1864 по 1874 rr); гимназия (1861 - 85 мужских, позже, к началу 90-х - 300 женских средних уч. заведений}; церковно-приходские (но не распространены среди населения, из-за оплаты обучение). •::~'o,ao,oeo~,,::~,QD ~ [email protected]М Высшео о :~о~о~ uu Академии, университеты (Томск, Одесса), спецпроф. заведения. 3) Роль земских школ нельзя переоценить. Государство отдавало предпочтение церковноприходским школам, но денег на их содержание не хватало, поэтому земские школы остались самым распространенным типом мест получения начального образования среди населения губернских и уездных городов, а также многих сельских районов. Пик их развития приходится на 1864 -1874 гг., когда было заложено около 10 тыс. таких 4) Отмена крепостного права подтолкнула к осознанию важности образования и просвещения народа, на что и ушло первые несколько лет после реформы. В конце 50-х годов распространилось внешкольное образование - вечерние школы. Огромную роль играли земские школы, получившие распространение в 1864 - 1874 гг. В начале 60-х основным типом школ были мужские гимназии (открыто около 85), к началу 90-х - около Задание 2. Задание 5. 1. Партизан Москва 3. Ополчение Н[email protected]Ш~о@@Ш 9. Инфантерия 10.Баrратион § 37. Литература и изобразительное искусство Задание 2. Кар,~, -ж,е,;@~ ~ @@Ш Картин 2 ~а · О О Картин ..woo , О Картинка 4- батальный жанр; Картинка 5 - пейзаж; Картинка 6- исторический портрет; Картинка 7 - жанровая живопись; Картинка 8- Историческая живопись; 2} Алексей Саврасов. «Грачи прилетели» 3} Крестный ход на Пасху» В.Г.Перов 4) В.Верещагин. «Смертельно ранен» 5} И.Шишкин. «Корабельная роща» 6} И.Крамской «Христос в пустыне» § 38. Архитектура, музыка, театр, народное творчество За ни црусrвму» тш д р ша у» -=,е;;,,_ таки чеР. 1· А о -шат в а я, а ииуз ч тыеде ~ наличники; - распространение использования мрамора и кирпича. А также: - заниженные потолки со сводами и крыши в форме терема; -ys" ,н~ми~ие иницу е~и; @@[email protected] -элем н ы а&и н й ки ц етf}1е з з . О Изве н рх ор : . , А. . , О.се ов, . . е .. ичагов, А.Н.Померанцев. Здания, построенные в псевдорусском стиле: 1), 3). 1} 2} 3} 4} Задание 2. 1. 1) А.П.Бородин; Задание 4. игрушек и скульптур из мягких пород дерева (резьба); § 39. Быт: новые черты в жизни города и деревни Задание 3. покрой: длинные волосы, I армяки, «визитка» длинный полые шляпы, длиннополые приталенный шерстяные платки, сюртуки, полушубки, сюртук, черные пальто, синие очки тулупы; брюки серую (девушки}, синие Лапти, сапоги. полоску, прямой платья до середины Ситцевые и пиджак, шляпа голени; тужурки, шелковые рубахи, канотье, «котелок»: сюртуки, строгие платья, пиджаки, гладкий длинная :е::а : I ~:::~ки. сапоги, пальто, галоши, востюм епарочка». турнюром; манжеты, галстуки!.воротники Питание Мясные щи, утка с I Студенты в I Стали больше есть кашей, жареный I ресторанчиках. Пили I мяса, чай пили с гусь, рыба; пили чай чай в трактирах. Ели сахаром. с вареньям, мясо, рыбу, кашу, с Стали пользоваться калачами, пирогами, гренчивиками, глиняной посудой. пряниками. горячими кишками с Повседневная жизнь усадьбах, домах, квартирах (интеллигенция). пригородах - Деревянные избы, В крытые соломой, но б ~о ятные, fe и о о ос ; часы. ниги, армонь. Много работали, земледельчество. Досуг Званые обеды, в I Посещение Молодежь каждом доме были I ресторанов и I песни, частушки, свои фирменные трактиров водила хороводы блюда Посещали маскарады, театры оперы, театры, Простые играли в устраивали баллы орлянку, городки, встречи. хороводы, устраивали кулачные бои. Обычаи Твердый семейный I На праздники I Гадали на Крещение уклад, тятенка -1 надевали красивую I и Рождество, одежду поддевки, колядовали, ситцевые платья, устраивали косынки, ботинки на свадьбы. каблучках. Пекли Задание 3. Задание: 4. Владениям герцогства Варшавского, служившего главным плацдармом наполеоновской агрессии против России. Большая часть этого герцогства, получив название Царства Польского, вошла в состав Российской империи. В целом, территориальные приобретения России в Европе в первой аеm~иХIХ,.Об~п§ш ,шиююб~о~, ocTha~c,os и м ~,ии,, '"" им qшти ~ и '°' и ло ш де. и, он= ' осе '~~. lip о, pyry' Ботнич ко. , ,w~ о ев р п, с , и пр 1с: язц- р~ н падения :а;:и. о_л с _ а . ре: в алые: ю ~ -ен ~ и р _ :1.G ::::: пространсrва. Фактически при Александре Iна западе империи был создан новый «пояс беэопасаости», просуществовавший затем целое: столетие. 6. Внутренняя пелвтака Алеn:савдра I в 185-1825 г.г. Задание 1. 1.2)~~СВП)~ @@Ш ,. 1) ••. , • D О ~: ;j:o;H СНО НН С лич ОС о 5. 1) rосударсmенном совете Заданис:2. Во внугрс:ннс:й политике: Причины неудачи реформ лежали в следующем: -боязнь разделить учась Павла I ::;:~о=умн=опо;::~=людой . • ж~арон~, .,, Прос: ф геь НС: с: · о Bu бу бpfiЬra 1 Во вне , п н~", U Во вреэ П ,,с: 11, П атораб и око Т льно ус aGi bl ы им ин на зап, · , р суд, ства р илась за счет Грузии, мс:ретии, урции, Мингрелни, Финляндии, части Польши, Бессарабии. Положение России в Европе: упрочивось во многом благодаря победе: над французами Задание 3. Мероприятия либерального характера Были восстановлены отмененные Павлом «Жалованные грамоты» дворянству и городам, объявлена широкая амнистия людям, подвергшимся преследованиям при Павле. Был вновь разрешен свободный въезд в выезд за границу, ввоз rт. для обеспечения самоокупаемости армян- В военных поселениях жили казенные крестьяне, солдаты с их семьями. Все жители несли военную службу и выполняли сельскохозяйственные работы. Задание 4. Вопросы ~я сравнения i\I.M. Сперавсквй Н.Н. Новоеальпев Органнэация высшей I Разделение власти на несколько частей Двухпалатный парламент Права сословий Политические права I Равенство всех граждан принадлежат 1-му и 2-\1)' перед законом, 3- проект отмены крепостного 7. Соавальво-экевоипческсе развитие после Отечеетвеввов войны 1812 r. 8. Общественное двнженне про Алекеаалре I Крепостное право Усповия освобождения к1 Гражданские пр-;;; Равенство всех граждан перед законом. Избирательное право для всего мужского населения, достигшего дввдцатилетаего возраста. Свобода слова, печати, вероисповедания. Свобода собраний, занятий, передвижения. Неприкосновенность личности и жилиша. Введение нового суда, равного д!1Я всех. Национальный вопрос I Распределение всего населения России на 3 разряда: славянские племена, присоединенные к России племена, Методы достижения поставленных целей I Революционный переворот, в результате которого будет установлена диктатура Временного правительства, которое приступит к претворению в жизнь Программы Государственное устройство Законодательная власть - народное вече Исполнительная власть - императ, Крепостное право Крепостное право уничгожнлось, в последнем варианте констигуции Н. Муравьёв предусмотрев наделение освобождаемых крестьян землей (2 десятины на дворl Условия освобождения крестьян Крестьянам, освобожденным от крепостной неволи, предоставлялся приусадебный участок в надел по 2 Гражданские права Национальный вопрос Равенство всех граждан перед законом Свобода слова, печати, вероисповеданий Создание федерального государства по имеру Североамериканских штатов -Роспуск действующей армии -Образование внутренней народной уГ;JГл\ Q ~I~;;~ uш~~~-ёr~о 9. Дпвастпче-сквй кризис 1825 r. Выетуплевве декабристов Задание: 1. 1.5)~. ·@ш~ @@Ш 2. 1) . , ·,·- . а э.сгс "·- "'° О О 4.З)К .. es 0 5. 4)П .. аховскни .. Задание: 2. 2. Главной причиной неудачи восстания декабристов было то, что руковолвгеаи воссгания действовали нерсшитс:льно, потеряли ч=«. а также упустили шшциагиву. Декабристы «про~~циюm,. ~'~'Pill~~· ·~=. д,~ , мо " и "' , о~, и =< ар "М· о, ч. оялвсь народи о с:А Сн ып пр н ал ш1 жл с:по~1 · своих идс:й с pQI л , ( ст , ич о ~ андо своих й солдат эаннм ы: о . , бристы х ели осущс:стюпъ дв цовую рс:вол цию, но потерпели поражс:нис:, вследствие нс:продуманносги и иеорганяэсееавости своих действий. Задание 3. Это было первое движение, которое выдвинуло четкую пошrruческую программу- создало тайные оргаваэепии и открыго выстушшо пропm семоаержевия с оружием в руках. Опыг восстания и л=о~, ошиб~слу--~~сом одую~Ед · онной борьб . ~ш ек ри ов о ажала -о н бур· аз -к 1п с ск о ития России, ·от _ б*л то да се в:Е}-1. ро а~ а дека и тов ~л, · идацию :::;,:: д и рос .m о о, ю п д Ad-~'"°"=o \, ,д м, ::'": Задание 3. ij'~о,мнн,Носласн::~ко"="" '~· рн~ @@Ш 2)ре )! их r ов · р е ой З)укю «ал. ,~~ 'па а , ] О 4)окм, к , "'" р,о , Q Задание а. 1. Днкmтор 2. Гаганрог 3. Оболенский [email protected]П)~о@@Ш 9. Крнзнс 10. Каховский 10. Виутре-иияя полатяка Никоаая I Задание: 2. ; ::~д,=:·=·":;,,;;Ш:"""",. ·w··м,~,, ... [email protected]· @"· rn· г.с», о 'f , · · о'!'\ос н пери о 4.Рс:фор. а о а с но с: с:в И 1.Изда с: , ао <ю з НЫХ> к тьявах Q ЗiЩ_ание3. 1-еотделение Ведало назначением, нвгредами, увоаъненвямн и пенсионными делами высших 2-еотделение Применение в порядок действующих законов -- Зэе отделение Занималось сыском и следствием по политическим делам, осушесrвляло цeН1YPY"\P6М'""Irefr\COcr~~eкrmrrerщ,м, рас~(),::! б-е отделенне Ведало вопросами жизни на Кавказе 11. Соваяльво.эковомаческсе развитие в 20-50-е п. XIX в. Задание: 2. - с целью оказания помощи государственным кредитным учрс:ждс:НШL\1 в казне. - создание системы серебряного моно.\н:таллизма. - денежную реформу проводил министр финансов Канкрин. - являющаяся ярким показателем общества индустриального. j~~мыш:0,н:ы~~~';;~енffiн:~,:~:~~=(г57:о)w. которы а ш оф~ L:::Ju~~ - начал ов сохранения е но-крепостнической системы начался и завершился значительно позже, чем в ряде: стран Западной Европы, до отмены крепостного права проявлялся лишь в технической стороне: - переходе к машнваому производству, а появление и рост буржуазии и прош:тариаm происходили преимущественно после: отмены. Задание 3. I .Рвзоренве многих крестьянских хозяйств Задание 4. 12. Внешняя полвтяка Нвколая I в 1826-1849 п. 2. Внешняя пшштпка в 1801-1812 гг. Задание 5. 1. Несоблюдение царскими властями Конституции 1815 года 2. Закрытие Варшавского университета 2. Русификация польского населения J.Прошs=цо";~:осо."=''"=~:~uещ,:и~sоКои.,::::;~ио рос. юго ,р, , \"~ юго .а о .о о . По= , , J;;;}, ш :JК еплен о итадел р омс В [email protected]" [С тайны патриотических обществ с целью отделения ольши от России 1. Влияние французской и бельгийской революций на национально-патриотическое 13. Обшеегвеавое дввжевве в годы направш•ння Николая I Задание 2. Теоршr официальной И.Аксаков, кириевские, Ю.Са.'lарин, -Блюоеп.Роееия ~ Запцупри ерапениинщоональных особенностей -олобр,,ииерефор,rПетра J -необ.~о;ш.\lоеп,рефор", напрамеll/ШХIЫОD!ОЬ) ч.-рньпnевеruй Yeпeнerun, 14. Крымская война 1853-1856 п. Оборона Севастополя Задание 1. 1. !)~~· .Ко~о ,. rn· . м~и . Мур,@• @Ш ;: ~j Н .. 11 ГЛ БбАН о о 4.3) л Фр 111, ,:и~ 0 5. l)Севастонолем 18ноября 15 февраля Гб-Гб марта 28марта Октябрь !Зокrября 23 ноября Март-нюнь Возобновление активных военных действий в Крыму 27августа Задание 5. в~- , u~mp~p=и~co р, и по со прева п= с " ой пр "&" о ской ой ol"",oa 't{P тив нее ОСИОБН за Ь д . В НГЛI 1иФ З 11) u ~ " 15. Образование и паука Задание: 2. \\!~Q,Q~~ [email protected])М 5.2)~~,~~~~о~ Ш Задание 4. 16. Русские сервссткрывагелв и пэтешестееввяка Задание 2. -1803 - было нанесено на каргу более тысячи километров острова Сахалин, был огкрыr один нз островов Гавайского архипелага, было собрано много данных об Аляске, островах Тихого и Ледовитого ох.:.,=~,~ ен~по, ,~хпош и~<опs ,~оsшоы 'l'<·@@M - прив < икы х = д ~и, и за • д, и 'U , едяными ~:.~А. ~'~ \_в ш~ е, че к I а Q -1845г. - Е.В.Путятнн. - 1851 году. Задание 2. \ ~;~sнс=йс°':ор,~~~В~рон;н,~с"":'-А.;,=~р ),Ан€@), о, "Ш' Ампир 3. Ист · в о' р, вт . ·Н р, , клас . 4. Храм с. Ji:, ~. гос 1Jo с н, ~• й " О 5. Аде а с к на.л то Опое н е а ,@ -А:,, Задание 5. 1.П"'~~~п~, о,~, . ,, ,,,~> м 2.Па~ al,,r ф nь-иб, 3. Алекс, . о, ::r, ,о ,, от, ,о ~ ~ "'А , . ш{J tJ 18. Быт и обычаи ;ru;;·~.,1. i\@~~ @@Ш 2.2), , и ·, Г'\ о 3.З)Изг r не ко и й ·· 1и кtpi 4. l)P ол · еаи о. н .лве н орых х дили в oQo 5. l)Троица Задание 2. Дворянство Городские обывате.тв Сельские обывате.тв праздники, общение, балы праздники, гуляиьян Россия во второй половине XIX в. Задание 2. Автор считает, что причинами отмены крепостного права стало вынужденное состояние фискальной системы в государстве. В этом случае, развитие хозяйства и промышленности, в чем так было заинтересовано правительство, являлось требовали вольнонаёмных рабочих рук. В итоге, для сохранения и укрепления промышленности, основы фискальной системы в государстве, требовался свободный труд и отмена крепостного права. § 10. Крестьянская реформа 1861 г. Задание 1. 1. 1) Я. И. Ростовцев; 4. 2) В. И. Назимов; 5. 1} Указ о «вольных хлебопашцах». 3. Реформаторская деятедьвостъ 1\:1.М. Сперанского Задание: 1. Задание 2. Положения способствующие развитию России по капиталистическому пути: Пo~f?(ocr{si;)_ ,rnм~cross~~~~yю " оседлu'ш~ЛОКL::JВб~~~И. 1. Открыть в каждой rубернии губернское по крестьянским делам присутствие, которому вверяется высшее заведование делами крестьянских обществ, водворенных на помещичьих землях. 2. Для рассмотрения на местах недоразумений и споров, моrущих возникнуть при исполнении новых положений, назначить в уездах мировых посредников и образовать из них мировые съезды. 3. Затем образовать в помещичьих имениях мирские управления, для чего, оставляя сельские общества в нынешнем составе, открыть в значительных селениях волостные управления, а мелкие сельские общества соединить под одно волостное управление. 4. Составить, проверить и утвердить по каждому сельскому обществу или имению уставн IO С амmу,@, о@" 6 ~• ,с~и еио, аа~~И еmОЖеИИS, ко ч в ffiи, е т Nf\и р н в н ,е('6{1ь ан е, размер повин о е ,пь.и и в ся н х~о ь п ~ а мhJ.D/тa р иеотего выго ь u 5. Сии уставные грамоты приводить в исполнение по мере утверждения их для каждого имения, а окончательно по всем имениям ввести в действие в течении двух лет со дня издания настоящего манифеста. Положения сохранявшие в России крепостнические порядки: Предоставляют крестьянам за установленные повинности. Пользуясь сим поземельным наделом, крестьяне за сие обязаны исполнять в пользу помещиков определенные в положениях повинности. 6. До истечения сего срока крестьянам и двором людям пребывать в прежнем со~и~: ещ@ми peso о,l3иш """~ежи их о n 7. П м а ох ят н 6.,Dд V з р~ м ийя ~ суда и расп , о ст ~яв стны ов ... Задание 3. Крестьяне могли получить личную свободу и землю при условии их выкупа у помещиком и после назывались крестьянами-собственниками. Её можно было получить и бесплатно, но в размере лишь ¼ определенного законом надела. До этого, размер крестьянских наделов, оборок и барщина временнообязанных определялись согласно с 6% годовых. После выплаты земля предоставлялась в собственность крестьянской общине, так как государство не вело расчеты с каждым крестьянином отдельно. Задание 4. 1} Речь идет о императоре Александре 11 (1855 - 1881 гг.). 2) Крепостничество было ликвидировано 19 февраля (3 марта) 1861 года. Автора считают, что реформы, произведенные царем-реформатором были «отступлением стране, росту зкономики и культуры, подготовить политическую и экономическую почту страны к индустриализации. § 21-22. Либеральные реформы 60-70-х rr. XIX в. Задание 1. Задание 2. Черты, способствующие развитию индустриального об!:!:\_ества Реформа Черты, тормозящие развитие индустриального об!:!:\_ества Введение местного самоуправления; Стимуляция местного благоустройства; Возвращение самостоятельности университетам; Земская 1864 год Выборы проводились не всеобще, а на основе ценза; Преимущественно для губерний с преобладающим русским населением; Сравнительно узкий круг полномочий земств. Формирование городских I Городская дум и управ, во главе с 1870 год головой; Возможность общественного Для мелких городов - обильное финансирование правительственных учреждений; Ограничения в выборном решений мировых судов; Мировые суди - выборные; Образование палаты присяжных~ наказания в волостных судах. Создание сети округов; Переход к общевоенной повинности; Сокращение срока службы до 6-7 лет; Улучшение условий службы; Перевооружение армии и флота; Отмена телесных наказаний; Освобождение от службы Военная 1863 -1864 rr. Сохранялась рекрутская повинность как способ комплектования армии, муштры и рукоприкладства некоторых офицеров. Задание 3. Задание 4. 1} :;~tiS®!~)~';@@~peфopм ... Для России немыслима никакая организация народного представительства в формах, заимствованных с запада; ... для облегчения Государственного совета в предстоящих ему работах, быть может, Вашему Величеству благоугодно будет повелеть призвать и в состав его, с правом голоса, несколько, от 10 до 15, представителей от общественных учреждений, обнаруживших особенные познания, опытность и выдающиеся способности . ... Такое учреждение может дать правильный исход заметному стремлению общественных сил к служению престолу и отечеству, неминуемо внесет в народную жизнь оживляющее начало и предоставит правительству возможность пользоваться опытностью местных деятелей, ближе стоящих к народной жизни, нежели чиновники центральных управлений. 2} Пре~жеаиsЛор,с~М sa ,оисrи,у~,арт~ · ... п иz по ьз з аи н м ойд м еuг о ор .. ... ш уе, ста овив ь и Wи .П ,~ @Ш,лsиы, комиссий с тем, чтобы работы этих комиссий были подвергаемы рассмотрению с участием представителей от земства и некоторых значительнейших городов ... На обязанности комиссий лежало бы составление законопроектов в тех пределах, кои будут им указаны высочайшею волею. Засим составленные подготовительными комиссиями законопроекты подлежали бы, по указанию верховной власти, предварительному внесению в общую комиссию, имеющую образоваться под председательством особого назначенного высочайшею волею лица из председателей и членов подготовительных комиссий, с призывом выборных от губерний, Задание б. Мировь1е суАьи no уе~дам и городам Д/111 ра3решени11rражданскихи VГO/IOIIHЫX дел •меньшей Д1111рассмотрени11 аnе111111ций Сенат -11ысwа11 судебна11 инсnt;ци11(моrотменRТь решени11судо11,nоданныена кассацию) Апепляционнаяинr:танции ДIIIIOKPVЖHЫXCVДO!l;cyд nер&ОЙИНСТ5НЦИИД/t11 Окружной суд Судебная система Российской империи после 1864 r. §~r.i"~rn''o/7" noftЭ~· .. Зoдaнur1~V·"i?1,\y,~~ ( D j ~ o~~ЛSu 4. Отечеегаеавая война 1812 г. Задание 2. Задание 3. Положения свидетельствующие по мнению ученого о положительных последствиях отмены крепостного права: переход от обязательного труда к вольному в стране; Это зло опеки, зло крепостничества теперь уничтожилось; ... усиленную промышленность. от принуждения, станет работать меньше; при таком опасном положении, при возможности сделать самые дурные привычки, крестьянин мог сохранять в целости свои умственные, нравственные и физические силы, чтоб он был трезв, - и тут, как нарочно, дают ему возможность пьянствовать. Землевладелец, особенно в северных губерниях, разорился; дрова нужны; началась страшная вырубка лесов. § 24. Общественное движение: либералы и консерваторы Задание 2. Положения, характерные для российского консерватизма {цифра 1): вера в богоизбранность России; расширение привилегий дворянства; критика реформ 60- 70-н~с , еалеа,есо~ло crffi·apииscш[email protected]@@ Полож и ,:др ы б рr)1з а( Ф. а2): О свобод ,,~~ о н не , лОно и гл сть , пытка объединиться с революционерами; свобода совести; ликвидация самодержавия. Зада~~кеf?Ш.бmче~онст~~ §25. Зарождение революционного народничества и его идеология Задание 2. Причины роста революционного движения: - Часть радикально настроенной интеллигенции была недовольна умеренным характером реформ; - медлительность при претворении реформ в жизнь и непоследовательность Александра 11; Зада'!:"'"Л('\186У:?'J) ~и'Р,;11)sаса,~~ ~леиие демок~т\1rkfо~ Р\Спrб11~- 11 vftн4влr,дик~1р~1етб3т;-1 н I §26. Революционное народничество второй половины 60-х - начала 80-х rr. XIX в. Задание 1. 1) Речь идет о революционном движении народников в середине 70-х годов. как метод пропаганды революции, они устраивали массовое «хождение в народ» под видом учителей, фельдшеров, инженеров. После неудачи «летучей» пропаганды идей, образовательном обществе. Значительную часть среди участников занимала ученная интеллигенция, демократично настроенная студенческая молодежь, ученики гимназий, участники просветительских и тайных кружков. Задание 2. Задание 2. Задание 3. Революционные организации конца 60-х - начала 70-х rr. Разрушение революционера» старого I С.Г.Нечаев; общества путем, создание I Убийство члена И.Иванова революционных для поднятия авторитета и организаций безоговорочной дисциплиной. с I укрепления дисциплины. Кружок Н.В.Чайковского 1869 г. М.А. Натансон Пропаганда идей революции среди крестьян в «Хождение в народ». Создание всероссийской групп. Самообразование распространение революционных книг. в народ» с самоуправления, решение I «оседлой» пропагандой. нац. вопросов желанием «Народная вопя» 1878год Желябов, Михайлов Захват власти путем Покушение на царя при его убийства Александра 11. возвращении из Крыма Созыв Учредительного (1879 г.). собрания. Взрыв С.И. Хапутрина в Построение общинного Зимнем дворце с целью социализма. цареубийства (1880 г.) Утверждение полит. свобод. Убийство Александра 11. §27. Внешняя политика Александра 11 Задание 3. Южное направление Стремление к I Укрепить активной роли в установить и международной официально политике. признанные сильной I Поддержка sац- границы с Ки.аем и §28. Русско-турецкая война 1877 -1878 rr. Задание 2. Кавказский фронт I Дата Взятие Карса Ноябрь 1877 г. ВзятиеАрдрага 5мая 1877г. '7-i&l~~J Мирского Шейново Задание з._причинами русско-турецкой войны являлось: - Обострение восточного вопроса (восстание в Боснии и Герцеговине); - Поддержка России~а и нально-освоб~ительного д!!!::! сры~Тц~ ~ - Отказ у и А л тв . ть у тDа р и оР,ек Сибир · родов вий в - Обострение восточного кризиса в 70-х годах. Задание 4. Столетов Николай Григорьевич, Лорис-Меликов. § 29 - 30. Внутренняя политика Александра 111