ГДЗ решебник ответы по биологии 5 класс рабочая тетрадь Сухова Строганов

Глава 1. Биология - наука о живом § 1. Земля - планета жизни ,. : ~:;:;~ал~ьные§сош1 ~~д~ер~атся в почве:_ ёоды~с ь -человек, о . по те п . п ет шне rr( - человек п л е п )а. ы .,f} 11 е-. н qpчN е.р растения. .. ' е г хо ~mнер содержатся в ее молоке). § 24. Можно ли жить без воды? ~~ е1а oC;;J ,So1 ~ ГrJ@)M -~~,~влтн=1~~Q~ uu - Растения без воды в пустыне засыхают. 2. .. сладкий. - мине~. ~~ru~ ~@@ - солень. А о Q Вывод: во, ос, х · о ,1Qна мле. од яются как необходимые дllЯ жизни, так и вредные, удаляемые из организма вещества. t,льопь::?W (qJ ~т~ п ГгJГо'S~ Ход oп;~~Jt:,c~ ~е~~,~~стьяып, на поверхность волы добавляем растительное масло для образования тонкой пленки, препятствующей испарению волы. Проводим наблюдения, замеряя уровень воды в бутыли. Вывод:~, 1 ~од@~·f'IЦ, ~· ) еньпjи давала во. I п р ь р стЬl с о е eJmQ\11 растения пленка не рез листья 2~~@@~ Сs@Ш К е-о~оач. · Кл е за - цк а · п.D Q Q Домашнее задание. !. 2. Хлоропласты: органические вешества. § 26. Как можно добыть эвергвю для жизни? - питается остатками растений в почве. гевця-к оргавнзмм.енсзявна»; - питается органическими веществами <<ХОЗЯИНЮ!. п - ~~дню, При Q~~uuaтeм левые 2. Опыт№ Цель опыта: выяснить, двигаются ли растения. Ход опыта: замачиваем семя подсолнуха. Ждем, когда появляется проросток. Наблюдаем за прорастанием стебля. Стебель стремится к источнику света. Результат § 27. Зачем живые оргаввэмы запасают питательные вещества? Вывод: активный отдых полезнее пассивного, но на него тратится гораздо больше энергнн организма. ~Гл\Q Вывод:~~~_ развиваюшиися пз зародыша новыи организм Домашнее задание. !. Определение массы тела ;,~~;;;:~sс_анп~"':'J'о:~~в ~~ ГгJ@М 2. Челов · А е 11 . е. ,Dв ~~ С\ ~ например, подсолне' ~, ~ сеэ д . шика, муку - из злаковых емян. План - Значение знаний о запасе питательных веществ. - Примеры использования питательных вешеств. § 28. Можно ли жить и не дышать? !. -Больше. 2. Кислород § 4. Лелевве живых организмов на группы (классификация живых организмов) !. Система~, -saa а, ·отор ~аш. а~к асс вкац r о шr. ов помогает разобрать В ~ 01 oQc ы ь растений 7. Эконо~1,\о,( ~к\1 "f'i1';:\ ~т)вую{о~{r f'б\~~'kv~ofтoмy также расходуеыuк~~ о~ ovouU 6) 9. Зародыш Семя растения Яйцо птицы 2. периоды загрязнение водоемов вредными выбросами заводов § 33. Все ли мы знаем о жизни на Земле? - для жизни живым организмам необходима вода и растворенные в ней минеральные вещества. акуоль Хлоропласты Растительная клетка 7. Питательные вещества находятся вне зародыша семени. Зародыш Семя растения яnuo птицы Задания на лето !. ~ @@Ш 1 -е~ чр о 1 2) е, у рiп н а , ь ryf?p1 р м. О З~ат жи ш II стен ы~еGз, ·· с 4) Сообщать о всех замеченных нарушениях в полнцню. 5) Не шуметь без крайней необходимости. Датад~~~~~@@Ш Отчет об экскурсии: !. Тела неживой природы: камень, песок, глина Тела живой природы: деревья, белка, трава, птицы. 2. Дышат, передвигаются, питаются. размножаются. Молодое дерево Взрослое дерево :~:~i л;:~:~з~тврrг.' Вывод~~н е- ~I~~kdв\ § 5. Как человек изучает живую природу? Посмотрите вокруг и подумайте Экс~ в е з:~. зи о- Q Датапро~~@ю О~@Ш Отчет об экскурсии: !. - Трава - кустарники - деревья - Необходимость получать солнечный свет для выживания и развития. Сосна, растущая в чаще Сосна, растущая на открытом месте почти не имеет веток в нижней и средней части ствола. Получает необходимый солнечный свет только вершиной имеет раскидистые нижние ветви. Получает необходимый солнечный свет по всей длине ствола - Листья-иголки - приспособление вечнозеленых растений к холодному клнмату. ~Лисапw~'!Ищ~а~тка,Сs@JШ ПоложптеjJ~~~~J О - облагораживание лесопарковых зон: - помошь обитателям леса в трудных погодных условиях: - работы по лесовосстановлению: - создание особо охраняемых территорий: Отрицательное влияние человека на лес - вырубка лесов. -поджогп. - загрязнение леса бытовыми отходами Дата про:[l~ Отчет об экскурсии: 1. Раннецветущие растения - береза, ива, осина. ольха. - ландыш, подснежник. Растения, опыляемые ветром Растения. нмеюшне подземные органы с запасом питательных вешеств береза, ива, осина, ольха ландыш: подснежник - Необходимость большого количества света для роста семян, для появления листьев. привлечение первых насекомых-опылителей 2. Значение ярусного расположения для растений: получение необходимого количества солнечного света, светол~б I и теневын~. нвым. 3. Причи~"° се и~м р I иив~.(g)_~асекомых- опьшите.~'~аJ'~ . ·~ Q~10~ 4. Заяц, белка, лось, медведь. 5. Причины распускания почек: готовность растения к размножению и развитию. 6. Положительное влияние деятельности человека на природу: - очистка загрязненных территорий: - помошь животным II растениям. Отрицательное влияние деятельности человека на природу - загрязнение почвы воды земли: - браконьерство: ~:::,и~и,экоrдлоruч,,к@·ой обстаиWовк0и. ~ @@Ш А) разлw ь е. А Б) участ вп. щ п е IШI er' , -iG~ Практическая работа Изучение состояния деревьев и кустарввков на пришкольном участке. Вывод: уход необходим культурным растениям, а дикорастущие в нем нуждаются меньше. Практическая работа Наблюдение за расходом воды и электроэвергвв в школе. Контроль санитарного состояния классных комнат и коридоров Практическая работа Педкармлввавве птиц зимой Дневник ваблюдеввй Практическая работа Красота и гармония в природе 3. Воробей, заяц, крот. о Колба Стакан 2. Бактерии Хншные; бактерии J_ разрушите с болезнетв н бактерии 2. - Леснь~ЫРас@S me;~' TKHHCs1@J'· '[ill «Природа России». А О Q 3."Осень' о О 4. Этап работы Выполнение этапа работы Правнльное выполнение Опенка правильности 5. 10 2. Опенка правнльностн выполнения 3. 4. Пузырьки новдуха Споры Домашнее задание. _t!невник исследователя .Jlaтa 01.03 02.03 03.03 наблюдаем ~~I<Л?;'jи~~"~';l~(п\~~пом Pacurne~pi!i.cir.~~~~1jeтoчныx 4. клетки растений в зеленом листе 5. Приз~,1 \лefi~aly,'r,~т½, )азми(~(Ррq )чзв1');1''Г обладание раздражимuЬl ~ ~ ~ о vouU 8. 1'u& @~П:~У~:;~·~ Растение J{:\r;;J_Qd' Ce~я(@~LOJ 2. Может ли это происходить в действительности? 2. Головастики разввваюгс. а) из икры любого водного живого организма: 62 только ш икры лягушки Ответ (<<ЛЮ> или «нег») да !. § 2. Как отличить живое. от неживого? жир § 11. Как размножаются жввотвые? !. Рыба Кошка Ляг Гидра 1 или 2 -гидра § 12. Как размножаются растеввя? обитателям луга, а затем уже человеку. 2. 1) Многообразие растений. 2) Способы размножения растений "5~е,(ВП)~ @@Ш ~) б ~ 0о. ~~ о о 3) ,r и · а "нОра 1й. Способы размножения растений 2. пожары. лишают естественных непосредственную гибель. Неблаrо~~ов наводнен . . с ы, о~р попадаете н, а f~ ЛЭП. Ано ,. ба Домашне~е ~ ~~ А те1rаO: - о ав e:i.O Ход опыта за. ~ е ~~д~ · . ь . ое место. другие - в прохладное. Ведем наблюдение. Дневник наблюдений l!_ата Что наблюдаю 01.05 I начало опыта 03.05 05.05 в теплом месте семена подсолнуха начинают прорастание~ в холодном - без изменений в теплом месте прорастание семени увеличивается, росток становится все больше, в холодном месте - росток только начинает проявляться 08.05 в теплом месте росток увеличивается, изменяя цвет на бело-зеленоватый, в холодном - рост намного менее заметный Вывод: наличие необходимого тепла благоприятно сказывается на росте и развитие Ход опыта: часть семян заворачиваем во влажную тряпочку и кладем в банку, другие - оставляем сухими, третьи - заливаем водой так, чтобы она полностью покрыла семена. Все три банки ставим в теплое место и наблюдаем за прорастанием семян. 2:!невнпк наблюдений Номер банки Воздух Вола Тепло Результат § 15. Как живые. организмы перевесят неблагоприятные для жизни условия? !. !. На ж~ё'~"., ~а о~генн е фцтор человека), ' т ьн:. а те n с 2. На жп :п~т1 . л\.dп нт о~ 1е прпродны е ШТ'i;ф то 3. На жизнь человека влияют факторы среды обитания. природные условия. частично растения, в меньшей степени жпвотные ~JJ.эQнQ.W,poo·.G:J,,~ ·О М ~rn~~~ce~oШ Домашнее задание. !. i~:~co'SJ/д?~ ffi~кo@@Ш 2. Количество вылавливаемой рыбы. 3. Вывод: ловля рыбы на удочку наносит меньший вред природе, так как количество вьшовленной рыбы во много раз меньше, чем вьшавливаегся с помощью сетей. 2.~~~~@wOO Гам а- QI>, · е Зпго - · . аз .r, Di с ш i,. й · cQ . о · еток. ,. :~:\ ";~ .. "'~ ~ oГrJ@M -~~~ па~О~ ~ uu - благоприятных; воздух. вода. тепло. 4. Женская гамета О ~ ~ ~ Мужская гамета t?@~~о@@Ш - ,та - Женская гамета. - мужская гамета. 5. Сл~W~и Г,~ ~оWанне{~~ f"'р~~ч;;;;е ~ародыша - новыпорrurш ~ ~ ~ 0 ~~uU 6. Деление амебы надвое 8 е ~ш - т пе ап · е r й н Ii\ . з ц - ): -~ ь~т О 'Кр Ilv~a {~. з~ В , 6Q1: -~~lvю ая с· ан п~ ч · § 17. Правда ли, что растения кормят всех, даже хищников? § 18. Как питаются разные животные.? :~. Sф'" :~ru§ 19.~Какпитает?:!J@)'·~ м 2) .с е 01 е . ~ Ш 3) ... . 1, ео ,I ргн ол9uа для фото теза Лабораторная работа No 5 Рассматривание под микроскопом клеток зелёиого листа 2. ~~~~~ @~ - Корни с , пер й к у е и ет а енпе з 11 -корни о с ~ 1 с пе 0~1 а тв е ~ в е 1Qp . н I ществами. Домашнее задание. 1. Через корневую систему весной из почвы в ствол дерева поступает вода II растворенные в ней м н вещ~W"~разв~@J'Ш" а также образов, I I ьь:в О Q в аст аю .Q;_ и почвах испытывающие недостаток питательных веществ. Они научились получать необходимые вещества из насекомых, которых ловят с помощью специальных приспособлений. § 21. Как питаются паразиты? § 3. Клеточное строевве - общий признак живых организмов ffif\"QJ~J эsшLN~~ннзм мухи roч\I~т~~~uu § 22. Подведем итоги. Одинаково ли питаются разные. живые организмы? 2~~~i)~ @@Ш Дрни·И.Втнп эенщввкн: сокам Гll'IX.И П~~II. о о '·~~~~~~ !рава з, ц во. -л1 ,~ . Q Заяц е ш - OJ пе ,е за u -. ч I@r п аюг I - r олка. 7. - Свет, вода, углекислый газ. - Выде ЮТ ·mop д ~е CrnOT и~а. та~.С:I 'arfI й ля rеловека И животных. А о U - Солнечн 1: . Q - Корнев , , . сте ост ей из почвы водоп - Росянка.