ГДЗ решебник ответы по биологии 5 класс Самкова Рокотова

Для качественной подготовки к школьным урокам советуем смотреть данный онлайн решебник за 2016-2017-2018 года. В нем ты найдешь подробные решения к трудным заданиям и упражнениям. Следуя стандартам ФГОС, все ГДЗ подойдут для нынешних учебников и рабочих тетрадей. Бесплатная домашняя работа с готовыми ответами на вопросы облегчит жизнь ученику и поможет родителям для проверки сложных задач.
Чтобы читать разборы и решения, выбери номер задачи (№ раздела, страницы, главы):

Автор книги (часть 1 2 3): Самкова Рокотова.

Учебник
Страница: 10; 15; 16; 19-20; 20; 24; 25; 30; 31; 35; 36; 40; 46; 51; 52; 56; 59; 60; 62; 65; 70; 75; 80; 85; 86; 88-89; 88; 90; 91; 93; 97; 101; 104; 108; 113; 114-115; 124; 128; 133; 136; 142; 147-149; 147; 157; 162; 168; 171; 174-175; 175-177
Рабочая тетрадь
Параграф №1: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
Параграф №2: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
Параграф №3: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №4: 1; 2; 3; 4;
Параграф №5: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №6: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №7: 1; 2; 3; 4; 5; 6;
Параграф №8: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №9: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №10: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №11: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №12: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
Параграф №13: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
Параграф №14: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
Параграф №15: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
Параграф №16: 1; 2; 3; 4; 5; 6;
Параграф №17: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №18: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №19: 1; 2; 6;
Параграф №20: 1; 2; 3; 4;
Параграф №21: 1; 2; 3; 4; 5; 6;
Параграф №22: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №23: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №24: 1; 2; 3; 4; 5; 6;
Параграф №25: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
Параграф №26: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №27: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №28: 1; 2; 3; 4; 5;
Параграф №29: 1; 2; 3; 4.

Текст из решебника:
«Величайшее чудо на планете» Провер~,j~ия~. )~~ ~~w 1. в~е¼ V ЛС т С :lrn~н 1: ~с е1-, т ько 3 , яве,т · ·и о планетой. 2. ~:с е н. I_r и., лс; п ! а I ь щ pr и ~~а огне , -н сы: Когда появнлнсъ первые живые организмы? Как они выглядели? В чем основное отличие живых организмов от тел неживой природы? Как возннкло удивительное предотвратила возможность самозарождения червей в мясе. Изучая строение мясных червей, Редн установил. то на самом деле в мясе развивались не черви. а ш~1 кото~се~со~ткп~~~ ::;~0~кан). ю ~п о п ь гJ:lв 1 . з~,. en: т нОр I т асстояние между нит ·а:нk е ·. его р?ттfпш. и 6а 111 . Проверьте свои звания (стр. 35) 1. Модель - I) Уменьшенное (или в натуральную величину) воспроизведение 1ш11 схема чего-нибудь. 2) Образец какого-нибудь изделия, а также образец для 2 . исследования. .:i. Опыт Прнстлн проводилось под стеклянным колпаком. а «Бносфера-З» нмеег огромные размеры в два футбольных поля. § 10. Живое и неживое. Каковы особе.иности биологических систем? 3. Строение: цветок, листья, стебель, корневище. В утолщенном стебле имеется запас питатель~Wf;,ко~f~с~вето~m Орхидея а т f!a к д е/'!';я пиче к~il , имiпе. ~ в состав тропическо о е а9 . и n _'-') u 'тг' 4. Биологические явления: А) yrpo~~{e:\ю .. ~~D: )~ ... ; ~~ью ... ; З) в сильныи ... ] ( /: \ l (п J U ) / Lt, rJ l;:~ U }J t1 L 5. Человек Иван и собака Шарик § 11. Шесть ступе.вей «лестницы жвзвв»: от биосферы к клетке 4. 1 ступень: состав и строение клетки, молекулы; ;~ступень: ОрГ:Ь~I.,Т!СааIПI,К~Л~Щ О~бЫ~m 4с _Б&а м д е рijщrим ; сд:уr :i., ;/,I,)Io и 5 . е ве нЬl<ио Р:е), о crtd.э с :i.; 6 с : ер , 5.Наибо~~tен~о~~мы~~известны. Вопрос (стр. 36) Опорны~rnн ~- . fи"jни~- под&о,, - ffiеплетеиий КОСТНОЙ ·а I J;P. бч Т • С XD'e. О , . ак ОС I сор Н С II ГИ6КОСТЬ одновреме . lГ _... Q § 12. Биосфера: как работает система жизнеобеспече.ния планеты 1.Изуче~~об~- а~ии~оmиезимией спячки r,. , 1, к[ .~ ~ ель оес!е' ше,а гч отребление ~~:~:~:'с-о е :::J: п VI. - • rн1ве'С'f:~ 3. Для получения энергни. 1) Экосистема; 2) наблюдение; [email protected]Ш~о@@Ш 7) ядро. - Энергию, шпательные вещества; дальнейшего роста. 4. Нельзммf'fl\'е1ШJ"?'11еf'~ ~ Зем.r-:::и'I ~~ биосферы огромна. \ V / / л \ ( ( ~ l n 1 7 L ( С':--'[ n J I ~ I 5. Оба 61:"'"J["ryj""\""к.~ '1"'1""\~· неr~~~правленне воздуха - ~O'o/3flfkT\T 1отр~е3r lfiT~'o/ L ( :-'[ n J I ц I 6. 7. Kpyгo'l"'1"Jl"ijr"{'~~з~; рас~~~ез; фотос; синтезис;~ут-,9в?РЯТ\КРfr~т; 1ferr: f"~~\Щ ,~чотn ) I 1'----1 I § 13. Экосистемы - живая мозаика планеты !. линз. 3. Рассмотрение деталей, не уловимых простому вз~ляд . Вопрос с ~~~ @.=l Уильям Б -_.r се пАЭ н ст . пн г а т р ом в е r- (go - ь их роль в качестве rr- ее х с 1 - в.~ специ ш ают к ин. вещество, которое выбрасывается в кровь из двенадцатиперстной кишки (между желудком и тонкой кишкой), оно стимулирует секрецию желудочного сока поджелудочной железы в кишечник. 4. Более !""Ммы '))"~~~·~ так F':1Pf~~e>!ЬI бьши прш,1итив~1юrо/11!0Кf~О'F~- l n 1 7 L ( ( :-'( n ) I ~ I 5. Pыбot"_'Jt"'j'j"j""'".J:':::':'E~ 1~пьют1"::'71'7':::"R('~" питается насеком\,уrut ~и\actcr~ш,1!-r, , '7 L ( ( ::-'( n J I t---1 I 6. Млекопитаю_!Ц!!_е 1. I Белка 2. I Мышь J. 1 лиса 4. I Олень Комар - Свиристель --лиса Дуб -- Мышь - Сова Сосна - Белка -+ Сова 8 .... с~жд~~т~еств~,rm~нентов. § 14. Вид - единица живого ивра 1~~/а@т~еоп{о;;J~~ Pиc~c(кjл~o\Je~f?Iblafпfe~oM~'~\ U )~ ~ ½ 2. терригорни (ареала) гшодовнгое потомство 5. Домовой - обитает рядом с жнлнщем человека, рядом с домом; черногрудный - окрас груди черный; полевой1~ля~~ @@)~ ~:[::_ бС '1i ; : ~ О С анон: . о - Можно - д, н еQазв е с н битания и внешнему окрасу. Проверьте свои звания ( стр. 46) 1. Рисунок. выполненный с натуры, очень тонко передает не только внешний вид. но 11 характер этого животного. В тоже время он в большей степени отличается от реального внешнего вида животного. 2. О ·~· дел~. а~с~как~шть ·о орые либо ... оче ь~-. л 1.д1 6он, т, лfцuк ы л ·1. Q .J. Схез а. . о , 1. у е пVв I ан ~ су. Задание (с Важно знать, что представляет собой та или иная иллюстрация и каким образом она получена, чтобы правильно интерпретировать получаемую информацию . 6. Столь~идо~ "("""~ ~ 'ПО,~~~ собой по внешне~~тv,ча:н-r,у(И~РИfОруиr~~анеrие·':"'( n ) I н I 2. 3. - Живы,~~на~, ещ~в~а,. множення. Постепе О О >~б не~~~ое дерево имеет очен~ т!ficfь! \тврл~зfаf9~еJ в~с~1~н~~р~. } J Н L 4. 1,23 - факторы неживой природы: 4.5 - факторы живой природы; Дополнить антропогеннымн факторами: человек-охотник, скашивание комбайном травы в поле, вырубка леса. Работа с текстами и иллюстративным материалом (стр. 52) 1. достоверна. 2. Черногрудый воробей. Сделать вывод помогает ревностно относятся к сваны владениям. и всякий раз устраивают серьезные драки (с теми же синицами) за свой двор. парк или другие пригретые места. Кстати, если пкнrl'п'НI1:ВОТЮ~ 1.щА~~~:~~~стей 3. :fJ~:sын&;;;~кW22 гwГп'\~ ~y~y\~1G~c~вfrfв~~~~teд1po4Fa.~ 4. 5. - Причина в сборе исчезающих жуков любителями-натуралистами для своих частных коллекций. - Жуки питаются данным соком. - Защита своей территории от конкурентов, борьба за самок, за питательный сок. ~::::::~е ,~йсрок~mжgпо~@JШЙ. -создание С В ХМ ЖI rG.a ;о о - уменьше а д , - отказ от хнмической обработки деревьев; - запрет на сбор вне научных целей; - внесение в списки редкнх животных. § 19. Путешесгвве в мир клеткв, или Что общеrо между клеткой и косивческви 1.Кл=~М~о~с·~~~м ;~-Выг~ляд~итн:r;~вио,,повi~хность.ср~езарою:~-с 3 m· ,ш. 3 е 6 'k'I о е . у ЧРf. а а ся с яз~Ы YIOf. м~,:~ 5) К ~ И р О ИНДК Б : тr, Н~ ·u ,r «Невозмутимый строй во всём, нлп '111IO такое система?» Вопросы (стр. 56) Оно является частью другой. большей системы. называюшейся экосистемой. 3. 4. Клетки органнэма взаимодействуют друг~д ом. Наприм~Rf н~~ 1 хо итп~~~человека. Клетки -тт 1к~\~,~~~н{9еоr ~ IOI~~e~~ ciJ9mJ,[tj L 3. Вак"Т"~["'J'М" ~ ~н~ка оf"':1'1'~1',''''-•"'Jккоренена благодар~а:к~'f3Ч.Ш{ HfCef~ mi:alflTЬt / L ( (:-1( n j I ц I 4.Уме~~ак~~,ва~rунитета. :к,ран~fiт/vя~о~о~ ~~r;-v-;i - Волк бо~тс(нfп~~ь~и~( с=; l n 1 7 L 1 ( :-'I n 11 t--'1 I 3. Вид: Человек разумный; ~а~~~ о@@Ш Ближаишие родственники: шимпанзе, горнлла, орангутан, гиббон. 4. Проверьте свои звания (стр. 62) 1. Сложнейший организм человека п одноклеточный организм бактерии, стадо оленей II березовая роща, тропический лес и океан - это примеры живых систем. Все живые системы состоят 113 взаимосвязанных друг с другом элементов: человек. животное 11ш1 растение - из органов: стадо оленей илп колония бактерий - 113 2. системы постоянно изменяются. .,_ Явление - вообще всё. что чувственно воспринимаемо. Биологические явления - изменения в биологических системах, которые можно обнаружить по внешним признакам. 7. Сравнение человека и человекообразных обезьян на двух конечностях, схожее строение тела, форма rоловы~ног § 26. Периодические явления в живой природе: как связаны космвческве и 1-S?J;\ ~ rот~·~ес;(о)м 2. Нескольких секунд - сердечный ритм; r~~~~-~м~Го)м ,~:~(o'S:':l ~~ш 5. А. Смена дня и ночи, смена времен года. Б. Солнечная активность - регулярное возникновение в атмосфере Солнца вспышек, ::л:~ьс~олне~чн~ ак-;;~:ность в~ызьmает ~ряд явленн@й на з@"ше (цшнклоны. усиление ~Наиболее з ее eAl т vu aklи т . Q - В период св jfнm с нечн но Ма т эпндемни у людей, массовые заболевания животных, изменение численности различных видов живых органнзмов. Глава 4. Человек и разнообразие жизни на Земле § 27iЕЧто акое «бвояегвческое р~зно б~аз .))? !. Ha_pиcs:!2L;;.., о и~е~ии и ге т с @е ~-чия между собоипо·~~. ..[~]~О М 2. 2 - Птицы Московской области. «В поиске отвепюв на вопросы: как человек познаёт ,imp природы» Превер ~~я ) ~~ 1. н о н.t' 1 тr~~е~ в ы ,г 'eU а ю~ж· ноо6разной 2. ~~ф р '\: 0 0/:::Г~~~чQв яв оdЬ_, ый обмен информацией с окружающей средой при помошн органов чувств: зрения, слуха. обоняние, вкуса II осязания .:i. Вспомните, как вы с друзьями илн родителями отдыхали на природе, например, в лесу. Спросите, что эапомннлосъ каждому ш вас больше всего. и вы услышите разные ответы. Кто-то вспомнит высокие деревья и чистый лесной воздух, кто-то-. грибы и ягоды, кто- то прнготовленне еды на костре. Это говорнт о том. что каждый '~~l)ГЩПересов и зрения её выразительности, неповторимости, а ученые - с точки зрения получения новых знаний. Вопрос ( стр. 15) Нервная система путем связи с внешней средой выполняет защитную функцию для всего организма. Быстро приняв информацию с помощью органов слуха и осязания, появится «Шесть ступеней лестницы жизни: 0111 биосферы к клетке>> Проверьте свои звания ( стр. 65) 1. Основные ступени «лестннцы жизни»: молекулы (белки. жиры, углеводы), клегкн (бактерии, простейшие) 11 ткани (мышечная. нервная). организмы (человек. грибы, животные). виды~а анский слон. белый ме~в @' 'Ш' , о оленей, СТ~!тб ее а Лrva.0iJe )~ИСТ IЬ (а Т~С П СТ , тайга), бнос е а. А ~ U Вопросы , . О Наименьшие пределы биологических систем ограничены молекулами. а наибольшие - биосферой. 4. Boзм':e"'[m,J;f"'\_ 'fГ~~'fW'o/o кr~~ съемки живых су~ест1. r-~r1 ч~ вFn OfH7 ~е ~OtP~\Y-C) J I н I 5. Действия человека Цель Последствия На территории увеличение уменьшение заповедника количества оленей количества оленей, отстреляли всех за счет вспышки волков ... инфекций и болезней ~!1в \iiпожц,1 ;;.ох анен е _ ение I l\.tl'- снижение ожаев В белорусском повышение начался процесс Полесье осушили урожайности земель опусгыннвання болота ... § 28. Какая среда необходима человеку? ~~~~µ) ~ nСс5(о)м 2. § 29. Как деятельность человека влияет на бвологвческое разнообразие? 1. Всеяв «Биосфера: как работает система жизнеобеспечения планетьт Проверьте свои звания (стр. 70) 1. Круговорот воды. горных породы, биологический круговорот. 2. Колесо мельницы, которое постоянно вертится, оставаясь на месте. символизирует запас веществ в бнос ере. Но для того, чтобы это колесо вертелось, нужен п ст н~ит · дь. ~1(' о ~У· ак п@~ в ы~а ет 0.1 о водяной мел ь. ~ к с о эr,р ш п а щ и 1 ~ю . ~ ет «колесо жиш, цанеге О Вопросы (стр. 70) Экономическое развитие и население планеты растут быстрее. Природные ресурсы и среда обитания человечества уже начинают разрушаться. 4. Исчезновение редких видов I малое освоение, оставшихся I глобальное погегшенне животных природных ресурсов и открытие новых «Экосисте,~1ы - живая мозаика планеты» Провер~ в пня~ ~@m 1. Б с , я~т~ ет я ~с~й в и., н~ · ю ,ьной связи 2. ~:о и, езг з. 'р,ь 3/Р вt~ь,~ Qив , . о ,1 . Неживые компоненты экосистемы - это воздух, вода, почва. Центральным компонентом экосистемы являются живые организмы. которые можно подразлелнть на три группы. Первую группу составляют растения. производящие органические в а~ш !~к~оль сва пр е .Вр а- r opra ! те К е е О - к6Jrc ,! Т . пt ПIIТ • ер ее ' e~CTBI разрушают мертвое органическое вещество до более простых неорганических «Вид - единица живого .,mpa» Проверьте свев звания (стр. 80) 1. Внл - группа особей, имеющих сходное внешнее и внутреннее строение, ·wmn:УJрrь-r~~лодовитое 2. только простейших или земноводных, но и позвоночных животных Проверьте свои знания (стр. 88) 1. Организм - живое тело. облалаюшее сочетанием свойств, отличающих его от тел неживой природы. Особь - самостоятельно существующий организм. Индивид - отдельный организм, который существует самостоятельно. 2. Каждое живое существо обитает в определенной среде. Её свойства - oc~~~~ril!Ш ч . их "' ать с о~ ав е - 1rfnt т II ьно п с Ц'ЪI\в а й местности Изм я о о· ж.Ьlо е ь иэме еть/ с я е живых орг, . воз. жно . , оларя спосо2~сти живых существ воспринимать информацию об изменения среды и соответствуюших образом на них реагировать. Так, например. при резких изменения температуры у растений и многих животных изменяется скорость обмена вешеств. «Биология - наука для всех» Вопрос ( стр. l 6) Проверьте свои звания (стр. 93) !. Ф~-,~~&ак~иоуд 2. ~~д ев А та Jlь о , ~~ жиз .. . , , м'ьiв, Солнечный свет обеспечивает живых организмов теплом. зеленые растения способны с его помощью создавать питательные вешества. Свет нужен большинству животных для ориентирования на пространстве. Температура также е з @J' нв~анmз . ооо6илнсь к '!'1 : ю,· е )~ЕJн й , ра е. . ~I, а д лжна быть е . век, Qся , сред птанпя , гих живых организмов. Человек вырубает леса, распахивает степи. осушает болота. строит заводы и фабрики. прокладывает автомобильные и железные дороги. Всё это п~, 1ш~~- ~ мно ,ю . в. с крашению чп. е Iii. к о з пАВ на о ее в е. rn{iiiq-, о~а на природу ст ап. с н .. ' су{~ьаж, 1 оы аМ :лl~r ot-.rnoгoы зав, ьн лю ~. Проверьте свои звания ( стр. 1 О 1) 1. Да. если наблюдать за процессом роста. 2. «Корпус» клетки - это клеточная мембрана. Внутренняя среда клетки. состоящая пз вязкого полужнлкого вещества - цнтогшазма. Внутренние перегородки служат своеобразными «стеллажами», на которых размещаются различные мелкие клеточные структуры - органоиды. «Огсек управления», в коmо ом х анптся вся 11 о ма~о~а 3М й]ток ет~е ро.~@:) Вопросы ;тр 1 11'- Q Уильям Б .1 I р е т нг ,1а т о мо <(i)c е - 1 п , . ют их роль в качестве химических посредников. Они специально описывают секретин, вещество. которое выбрасывается в кровь пз двенадцатиперстной кишки (между желудком и тонкой кишкой). оно стимулирует секрецию желудочного сока поджелудочной железы в кишечник «Из каких тканей сотканы живые организмы» Провер~~Ени~4~ ~~~ 1. Д _ Ii. кл о м rб ан . аэма о ш , 21 . 2. Эп е. и, , 1 ·а I п /;kp 1 ~а г«> ь cr:111 u ичес~ими, кубпм 1:. о · · ~~ ·, е1 е ончапшие сократительные волоконца - мнофнбрнллы. Ткань, «На границе живого и неживого: вирусы» Проверi~~ на ия 8 ~ ~~ 1. В У~!, O°i,0 ая Н •. Ч ЯсrО bl, 11 И. 0 И 1' е,п I .О I ЬСЯ ТОЛЬКО 2_ ~~ иж в . ыо р O 3к: .ю · ьРбор I с ус, . пытаются использовать их @ мнрных целях» для решения какнх-лнбо проблем. Например. некоторые вирусы человек научился применять для борьбы с болезнетворными бактериями. сельскохозяйственными вредителями. Используют вирусы и при выведении сортов тюльпанов с необыкновенно красивыми пёстрыми лепестками Вопрось~th Вирусы ~1refJ~=1,.. аппаратом для синтеза органических молекул. поэтому для самовоспроизведения онп используют ресурсы клетки хозяина. В живой природе существует огромное число разноо6ррщ,~х.1!11Р"tов. 'S9"'l""I' §~клет~~т • •. животных. 'чamc..hc о ft\'13. н · · н е ви _ с -~а р ш д к гибели а аз пцi,у . · и~ г I З) вирусы вызывают ~1JШШные.Jза~ · о г~ з · и r рганнзма. Однако, роль вирусов в живой природе этим не исчерпывается. Вирусы являются важным фактором эволюции мнра живых организмов. Это стало возможным благодаря тому, что вирусы способны изменять генетическую информация пораженного организма. Попадая в клетку, вирус высвобождает свою генетнческ инфо мацию кото ая включается в rенетиче ·и к хо яи~. )I а ыt\ 1. м н е о. Т - · в YR с со ы ереноснтъ гены или . п fен в ы - . р aie:93)r i,. • К,Щ т . н, еWвек". домов «мешают» лесные массивы, которые неравномерно распределены по поверхностн нашей планеты. в завнснмостн от климатических условий отдельных природных зон. Поэтому. потребительское отношение к лесным ресурсам привело к значительному сокращению лесов. Получая прибыль от природных ресурсов, человек не задумывается о все уснлня для: создания спецнальных программ по защите лесных массивов от вырубки. кульшвированпя редких пород деревьев, предотвращения полной вырубки деревьев, КОТОрЫе i~' З l~T II Гm';:щ ТВ~ео ХОД О пе М~Т С е О ношение К лесу. что э п+-11 о н с !?\а: д , ловек ас о ш@u ~ Для этого важно всп 211 ь. 'е . IЫ ldк ас @r .'1Ы. аж..10 о , е ое дерево работает на лаго нашей планеты. вырабатывая необходимый для жизни кислород. Если на благо планегы будет работать uелый лес или же лесной массив. - экологическая ситуация в мире значительно улучшится. Вэанмолействие с лесом должно совершаться на существуют определенные территорип. нахолящнеся под защитой государств. на территорпи которых онп располагаются. Фактически. подобные массивы подобно отдельн~~lв"'~· е~с~ком нарушая), I :g·итТJ о о е [Я· р оде.Л необходиь " а ru о r е в ijj гг :iи прпродног . · Работа с тексгаив и иллюстративным материалом (стр. 175-177) !. вымирания, суматранский. черный и яванский носороги - находятся под критической угрозой исчезновения. В дикой природе у взрослого носорога скрещиваются с домашними верблюдами. а потомство в таких случаях бесплодно. 2. В природной экосистеме равновесие легче разрушить, т.к. она складывалась на протяжении определенного временного промежутка. Воздействия на элементы Введевве 2. Ведугся поиски внеземной жизни в Солнечной системе и за её пределами. Вероятность обнаруж~~~ой m'~~ем ~М' . а Марсе обнаруж r 17i3 r. !5~ст е ятно т щГруж ~ ростейших микроорг 13 IO . 1f' . И n U 'п' 3. 6. На rui""er--5"'1"'\'aк f'к::1111' ~o~y,ie ~~оздух для дыхания, ~Xt;lfJY' f~H~, тf~д.ш/ р~т1 иуа~Ршnр1<:f!~звf11я. J I \1---1 I 8.Нео6~о~с~р~обы~~обраться. Глава 1. Человек изучает живую природу ~~иr(~½~п\'."F"lак ~~J~":fроды 1. 4 в'?• ~о/ i1¾!\ н~ь;ьD cj~.6"] () \_ '-) \ Q, I~ tj ~ 5. 6. о6!'~~ма:V"'::""1'~ ~1, пр~(~"l~.J"ешало бы датrьнеи~rуFfР.fl\И[Т~Иf~· ) 7 L ( ( ':I n JI н I 7. Связ"'/"4~')"'5,"о'}l:~"~г'Г"'~Тюй ~~е 6ЫС1рой реакции~оnrиrс1ь\пчиб(nюmяt~~му. ( (~( n JI н I 2. 3. 4. Brop~eмлo'3/::'fl\""""'\ 'Ff'''JIКe, r".'!91'!'~~ экологии; биоло~С'й~rч.а,а ~э~~aJ7.1 . . 5. А. Цветок вьюнка. Б. Реакция лепестков на влагу. В. Цветок из цветной бумаги. Г. Лепестки реагируют на воду. Д. При начале дождя лепестки вьюнка закрываются, при восходе солнца открываются. 2. - Оптический .11шкроскоii, эле онный мик скоп, ск~и ~- зо~вый шкроскоп спугник вы ei;, а и . ~ - Приборы I ipi н ы я ci)oJ ее ю тмн с о е@р ~ ,ре помощью можнобол 'k,1 о о шk'о р аю @ JU 3. - Это ч~ди~~~ де~ереснее! А познать oк~~1~~ntp ~ ~,rJгj r}W6U]- ~1{~ t~и }jн~вt~· 5. Цель: выяснить какой газ выделяют растения на свету. (3) сгеклянная чаша; (4) стеклянная воронка; (2) пробирка; (I) штатив. Гипотеза: растения на свету выделяют кислород. i)н к; ~в е~ ~; V r?(,i'S::-? 4) , ,, ~~~~~~u Вывод: на свету растения выделяют кислород. «С какой целью в биологии используется моделирование» Вопрос Да. Han § 8. Биолоrические птрnи~ фот7~~~е модели 1.ГлазаWаА+~~ъЭ,,~§~) 7 Lh ~l ~( О Jj t1 L 2~ч~и~т~аже~. 3. Изоб~.J""ll"'~'~'ШЭ'!КИ~~~елают для наиболее ~чнrн / Чf>\?.flrrшr'fнrt j'IJ//n в ~,ес~Qул1~1~бrания. 4. 5. слоТDБГоло~@3 П) ~ о@@Ш Глава 2. По ступеням «лесгввпы жвэвв» § 9. «Невоэмугвиый строй во всеи», или «Что такое свстема?» \~(.\ @- ~ ~ r?@~ -~=tn~t:t~c~u 2. А.Сол~·~,;~~-3~: а~· ер;~; , -~ Б. Носа съ_ь. тр е , ; er . В. Напоч н ь tY ; · ~ ст р~ю ; р r, о caQp ~р ого яруса. 3. 4. Название Элементы Основное свойство А. Системы живой природы (биологические) 1. Корневая система высших I корень, почва, стебель астений целостность 2. Бусы 3. Водопроводная система Без сердца, кровеносная система не сможет функционировать, без зубов ротовая полость не сможет пережевывать пищу. В отсугствие домннантного самца стадо может быть беззащитно, а также снизится его естественное воспроизводство. В цветке без стебля питательные вещества не смогут поступать из корня, клубня.